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近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。
近五年来讲授的主要课程：
从1999年3月起，为本院思想政治教育专业本科生开设专业基础课《邓小平理论概论》，周学时8，共4届，学生总人数420人；同时为硕士和博士研究生讲授专业基础课《毛泽东思想研究》、《邓小平理论研究》、《当代中国社会发展研究》、《国共两党与中国政治研究》等。
承担的实践性教学：
指导硕士研究生 9人，博士研究生17人。
主持的教学研究课题：
1.教育部高师面向21世纪教学内容和课程体系改革计划重点项目：邓小平理论教学内容和体系研究，教育部，主持，1998—2003；
2.国家新世纪网络课程建设工程重大项目：邓小平理论，教育部，主持，2000—2003；
3.吉林省教育科学研究规划重点项目：信息化与课程体系、人才培养模式研究，主持，2003—2005；
4.东北师大优秀基础课主讲教师资助项目：邓小平理论概论，东北师范大学，主持，1998—2001。
教学相关论文：
1.正确认识和处理邓小平理论概论与其他几门理论课的关系，《思想理论教育导刊》,学科级，2000年第4期；
2.运用多媒体进行邓小平理论教学的体会，《思想理论教育导刊》，学科级，2001年第5期；
3.现代教育技术背景下的教学与教师，《高校理论战线》，国家级，2002年第11期；
4.邓小平理论教学内容、体系与方法的研究与实践，《高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革成果丛书.思想政治分卷》北京师大出版社2001年版，学科级；
5.关于毛泽东思想概论课程建设的几个问题,《北方交通大学学报》,省级,2002年第1期:
6.人的全面发展与素质教育的选择,教育部第四次邓小平教育理论研讨会文集,学科级,2002.
获得的教学表彰 /奖励：
1.思想政治教育专业：邓小平理论教学内容，体系与方法的研究与实践，获国家级优秀教学成果二等奖（第一位）、吉林省高等教育教学成果一等奖（第一位），2001年；
2.邓小平理论与当代中国社会发展（光盘），获全国现代教育技术优秀成果三等奖、吉林省现代教育技术优秀成果一等奖（第2位），1999；
3.吉林省高等学校“两课”通用系列教材，获吉林省高等教育教学成果一等奖（第4位），2001；
4.信息化教育平台及素材库，获东北地区高校优秀教学软件一等奖（第1位），2001。
5.获得国家第一届高等教育教学名师奖，2003年，教育部. | 
