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????? 自动控制原理》是面向全校信息电子类、电气工程类专业开设的一门专业基础课，主要培养学生对自动控制系统的设计能力。本课程始设于1986年，当时是自动控制专业本科生培养的主干课程。其目标是“注重理论与工程实际结合，培养具有创新精神、坚实的控制系统理论基础、较强的控制系统分析和设计能力的工程应用型人才”。 96年被确定为浙江丝绸工学院首批重点建设课程之一；98年通过专家复评，再次授予浙江工程学院一类(优秀)课程。2001年，再次修订教学大纲、教学计划与实验讲义，增加计算机辅助设计的内容，将控制理论学习与学习MATLAB软件及计算机使用紧密结合，大大提高了学生学习的积极性和主动性，对学生动手能力的提高起到了积极的促进作用。经过近20年的不断探索，通过对课程教学内容、教学方法、教学手段、教学实践的改革与建设，现已取得了以下成果：
1. 明确了自动控制原理课程教学改革指导思想，建立了一个较完整、可实施的自动控制课程体系。自动控制原理课教学改革的指导思想是：物理概念、数学概念、工程概念并重；理论教学、实验教学、综合课程设计相结合；现代教育技术与传统理论教学在形式和内容上相融合。
2．教学重点放在学生基础能力的培养，为学生具有自学能力打下基础。我们认为最重要的是以最少的时间、最好的方式使学生获取自学的能力。因此，教师的教学重点放在学生基础能力的形成，使学生掌握本门课程能够具有自学能力所必需的最基本内容；向学生传授本门课程的学习方法。
3 .根据教学环节和各实践环节的联系和特点（包括实验、课程设计、下厂实习、毕业设计及第二课堂），重新整合实践内容，确立各环节的功能，实践教学水平有了很大提高，由原来单一的基础性实验模式发展为基础实验、设计性实验、综合开发性实验，并建立了综合实验室。
4．培养和形成了一支年龄结构、学历层次合理的高素质教师队伍。
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