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大学数学课程属于公共基础课程，授课教师和学生都很多，多数教师的教学方法仍然是课堂教学为主，注意实行启发式引入基本概念，力争用简明清晰的推理培养并逐渐形成学生的逻辑思维能力，在压缩课时的条件下尽量保证习题与习题课的数量与质量，以提高学生的能力。如果总结大学数学课程的教学方法，大致可以分成以下几种。
1．概念引入课? 以不同背景抽象数学概念。
2．推理论证课? 从已有定义或者定理出发，经过严格逻辑论证，演绎推理，得带重要结论，或是定理，或是公式，或是性质。
3．例题习题课? 从定理公式出发，应用于某种特定环境，或为例题，或为习题，都在应用已有理论，培养应用能力。
现代教育手段，如多媒体，计算机辅助教学（CAI）, 在90年代后期，内蒙古大学数学系曾经做过不少研究工作，取得一定成绩。但限于数学学科的特点，目前有部分教师对部分教学内容使用多媒体教学手段，并在教学中积极探讨先进教学手段在数学课程中的应用。
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