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4-2-3 课程的重点、难点及解决办法?
??? 《矿床学》课程的重点是：⑴ 主要矿床成因类型形成的基本地质构造背景和成矿条件、基本地质特征；⑵ 不同类型矿床形成的成矿地质作用与作用方式；⑶ 矿床时间演化和空间分布规律。
??????? 课程的难点是：由于矿床形成往往经历了漫长的、多种地质作用叠加、多期次演化和影响因素众多的复杂过程，因而是一个空间域和时间域跨度非常大的非线性复杂地质巨系统，成矿过程基本是不可重现和难以模拟的，对它的认识和理解主要建立在对其最终形成物局部特征的识别分析和反演，有很大的局限性和多解性，需要具备坚实的基础地质知识和丰富的想象力。因此，在课程教学中有相当的难度。主要难点包括：⑴ 形成矿床的地质构造环境与矿床的就位关系，矿床形成的基本地质条件及其相互时空和成因关系的分析与理解；⑵ 对成矿作用机制本质的认识，如成矿元素的溶解、迁移和沉淀的物理、化学和生物学机制；⑶ 成矿过程中地质、地球化学、物理化学等方面要素对成矿的制约问题和成矿演化与矿化结果的不确定问题；⑷ 成矿物质（成矿元素、成矿流体和矿化剂等）的来源和演化问题；⑸ 矿床时空分布规律与控制因素的认识问题。
??????? 对于上述的课程教学重点和难点，我们从授课上给以相对较多的课时，注意在讲解时，以大量的矿床实例，着重围绕3个重点和5个难点讲透，这样既反复从各方面解释了难点，又有利于知识的穿插。同时，我们还注意在实习课中，利用各类图件、标本和模型等，形象表述某些抽象的内容，强化学生对重点和难点内容的理解。此外，课题组教师适当通过组织一些研究性教学和研究性学习，通过第二课堂活动加深对重点和难点的理解和消化。在教学过程中，向学生提供我们自己制作的矿床学网络课程和实况授课录像，以及自行制作的标本图库和矿床模型库，flash动画库等，帮助学生通过自学，化解难点，加深对矿床学知识点的理解和记忆。
?更重要的是，我们将系统论观点引入教学，将成矿元素、流体、矿石矿物、矿石、矿床和矿田等不同层次的概念与系统的要素和结构组合联系起来，以成矿作用为主线，将内生、外生和风化等不同成矿作用的相互关系与相互转化联系到一起，从而将看似庞杂零散的矿床学知识梳理成有序的、具内在逻辑联系的知识链，从而使学生更容易掌握和理解。化解了难点，也培养了学生科学的思维方式和辨析能力。我们还利用引人入胜现代地质作用（海啸、火山、地震、洪水等）的影片，启发学生将现代地质作用的特点和过程与地质历史时期的地质作用进行类比，认识过去地质作用对成矿的影响和规律。这些方法对激发学生学习兴趣和主动思考，促进学生创新思维的形成都起了非常好的作用。 | 
