| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 建设工程项目管理 | 一级学科： | 01 哲学 |
| 二级学科： | 0101 哲学类 | 教学层次： | 高职高专 |
| 负责教师： | 银花 | 学校名称： | 内蒙古建筑职业技术学院 |
| 院系名称： | 申报状态： | 已获奖 | |
| 申报级别： | 省级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2006 | |
| 主页地址： | http://jpkc.imaa.edu.cn/jpk/apply/teacher/course_preview_index.jsp?from=manager&curid=133&coursename | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 5712 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
理论课教学内容 ???????
???? 课程定位：
???“建设工程项目管理”作为工程管理类专业的核心课程以及面向其他相关专业的重要专业基础课程，其教学目的是使学生系统掌握建设工程项目管理的理论知识，培养项目组织机构建设、项目实施管理、项目目标控制及项目信息处理等基本能力。结合专业设置、人才培养目标和生源等实际情况，将课程定位为，即：面向建筑工程管理、工程造价、建筑工程技术等专业以及其他相关专业，通过适度地阐述工程项目管理的理论知识和案例分析、实习实训，为学生提供现代建设工程项目管理的原理、方法和工具，并使学生具备从事工程项目管理的基本能力和职业素质。
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???? 课程目标和内容:
??? 通过本课程的理论教学和实践性教学环节，以培养和提高学生的实践、集成和创新能力为中心,使学生能够较系统全面地掌握建设工程项目管理知识，具有一定的分析、研究、解决工程项目建设全过程管理中有关实际问题的综合素质与能力。?
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???? ??? 课程的重点： 本课程的教学应着重立足于项目建设的全过程，从建设工程项目的概念及特征入手，重点讲授建设工程项目管理的基本思想、管理技术、管理方法、管理手段、管理实践，使学生掌握工程项目组织技术与方法，掌握工程项目结构分解与目标系统建立的思想、技术与方法，掌握工程项目的费用、进度、质量管理与控制的主要技术、方法、手段。本课程教学的另一个重点是训练和培养学生在发现、分析、研究、解决建设工程项目管理实际问题的综合性能力，并及时了解建设工程项目管理领域发展动态与趋势。
???? 课程的难点： 对于没有任何工程实践经验的学生来说，本课程的教学难点有三方面。一是如何通过本课程的学习建立系统的工程项目全过程管理理念；二是如何在较短时间内掌握并能够熟练运用工程项目进度计划、投资（费用、成本）计划编制及控制的主要方法，掌握建设工程项目质量管理体系建立的技术与方法；三是如何综合运用建设工程项目管理的理论、技术、方法，有效解决建设工程项目管理实际问题。
??解决办法：
1、充分运用案例教学组织本课程的理论教学内容，辅之以课程作业、相关专题讲座以及现场实践，使学生充分、有效地掌握本课程重点、难点内容和主要技术、方法的使用。2、通过建设工程项目管理软件模拟和课程设计等实践性教学环节，使学生能够综合运用建设工程项目管理的理论、技术、方法和手段，有效训练发现、分析、研究、解决实际问题的能力3、通过阅读本课程参考文献、网络交流，培养学生的自主学习能力。
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???实践教学目标：
?通过实践教学，提高学生在项目建设的决策阶段、设计阶段、施工阶段建设工程项目管理工作的操作技能水平，达到毕业后在本课程相应岗位上零距离就业的目标。
?? 课程设计思想：? ??? 理论知识作为实践教学环节的基本基础和导入，课内安排一定比例的实践环节，再通过课程设计环节加强工程施工阶段的项目管理能力，通过课程实习环节增强施工操作能力，通过毕业设计和论文撰写进一步加强本课程和其他专业课之间的知识融合性，由此提高学生的分析问题和解决问题的综合能力。
??? 课程内容：?? 1.课程实训：在各章节的教学过程中安排适度的实训内容，包括编制可行性研究报告、项目组织机构的选择、投资决策分析、施工组织设计的编制、施工平面图的绘制、施工成本控制和分析、竣工验收报告的编制、风险管理措施等；
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???? ???? 2.集中实训：本课程讲授完建设工程项目管理组织、施工组织设计、施工项目计划与控制、建设工程项目后期管理、建设工程项目风险管理、建设工程信息管理等内容之后，安排了为期一周的课程设计、两周的生产实习和工程项目管理软件应用等，其主要的内容包括施工组织规划大纲制作、施工平面图绘制、质量控制大纲编写、施工现场的施工管理等。? ????课程实施与教师指导方法：? ??? 在实习实训及课程设计各教学内容实施过程中，指导教师安排为：一名该门课程的主讲教师，一位企业专家或专业技术指导人员，安排一名青年教师作为辅助教师，使学生能够较好地把握理论知识转换为实践成果的过程，并在实践教学过程中学生常遇到的操作案例为教学导入，使学生迅速建立一种正确操作意识，并避免学生错误地接受不规范的操作方法。
?????在进行实践教学过程中，企业和学校的指导教师建立教学信息平台，共同研究教学中存在的普遍性问题和个别问题，作为实践教学的指导。 ???
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