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3-3-1?教学改革
1.???????? 以科研为先导，推进课程体系创新和教材建设
为适应我国改革和开放的需要，课程组教师以科研为先导，吸收和引进了国际上先进的施工组织理论和方法，在自身参与大量工程实践的基础上，进行课程体系的改革与创新，整合了工程技术、经济、合同法律等知识要点，理顺了相关学科的交叉搭接关系，编写出了“网络计划技术与施工组织设计”、“工程施工组织与管理”等一系列新教材，深受我国高等院校工程管理、土木工程等专业师生的好评。
2.???????? 培养学生创新能力，探索多元化开放式教学模式
针对工程施工组织与管理课程实践性强、涉及知识领域广的特点，课程组老师以培养学生创新能力和综合素质为目标，推行多元化开放式教学模式。除了主讲教师课堂上理论教学和案例分析外，还聘请校外专家来校讲课、组织学生团队上讲台交流、课程指导教师上计算机辅导、安排教学参观、利用小学期集中现场实习、定期组织课程前沿开拓性专题讲座、吸收部分学生参与教师科研课题和社会咨询服务，理论结合实际，融知识传授、能力培养、素质教育为一体，大大激发了学生的学习热情，有效的培养了学生独立分析问题和解决问题的能力。
3.???????? 依托“211”重点学科建设，创建一流数字化课程教学平台
在本系“九五”、“十五”“211”工程管理信息化重点学科建设过程中，课程组老师承担了“数字化工程管理”和建设工程生命周期管理（BLM）两个实验室建设工作，与著名的Autodesk等公司建立合作关系，投资３００多万元，配备了国际一流的Civil3D、Revit、Buzzsaw、Project、P3e/c等工程管理专业软件，为学生自主学习和探究性学习提供了优越的环境和先进的数字化教学平台。同时，学生所有平时作业和考试都通过课程教学网站中的在线答题系统、教学信息发布系统、答疑专区等实现无纸化操作和教师网上批改。
4.???????? 配合专业评估，加强国际国内学术交流和教学研究
本课程组教师配合建设部高等教育工程管理专业指导委员会对我校工程管理专业的两次评估，先后与美国卡耐基．梅隆大学、英国里丁大学和香港大学等国内外著名院校开展了学术交流和教学研究，并与美国项目管理学会（PMI）、香港测量师学会（HKIS）等专业学会及各类著名企业、工程建设单位建立了科研合作关系，拓展了师生学术视野。借助国际化专业平台，提高了课程建设水平，为推动工程管理专业的国际学历互认作出了贡献。
5.???????? 利用教师科研和咨询服务项目的成果，丰富课程教学内容
近几年来，课程组老师利用自身优势，承担了大量科研和咨询服务项目。在此基础上，先后编制了上海浦东国际机场、上海外高桥港区、上海磁悬浮列车、广州大学城、广州白云机场、上海浦东干部管理培训学院等一系列大型建设项目管理的典型教学案例，并有不少已公开出版，为我国工程建设提供了宝贵的经验；同时，也大大丰富了课程教学内容和学生实践知识，促进了理论与实际的相互融合。
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3-3-2?教学研究成果：
1.???????? 教学研究课题
n???????? 施工技术的教学改革与研究，同济大学课程改革与建设研究基金,2004.9-2006.8
n???????? 工程造价与管理，同济大学课程改革与建设研究基金，2000-2002
n???????? 大学本科教学质量保证体系研究，高等教育出版社，2004
n???????? 同济大学本科教学质量保证体系研究，同济大学重点教改项目，2005
n???????? 中外工程管理专业教育体系比较研究，建设部，2000-2001
n???????? 全国高教工程管理专业评估标准研究，建设部，2000-2003
n???????? 基于分型理论的高等教育管理体制优化研究，全国教育科学“十五”规划重点课题?2004.4
n???????? 高等教育改革与发展研究，同济大学教育振兴行动计划项目，2003.12
n???????? 教师本科教学工作考核量化分析的研究与实践，同济大学重点教改项目，2005.11
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2.???????? 教学研究论文
n???????? 林知炎.工程建设管理人才的素质教育.同济教育研究，2001.6
n???????? 林知炎，钱瑛瑛，胡庆懿.美国建筑行业对高校建设工程管理本科教育的认同方式.同济教育研究，2004.6
n???????? 方耀楣.高等教育和谐发展的几个悖论问题. 高等工程教育研究，2005.11
n???????? 方耀楣.从科学发展观看高等教育的建设和发展.教育改革与管理，2004.5
n???????? 方耀楣.独立学院的体制与模式:分形论的观点. 教育发展研究，2004.3
n???????? 方耀楣.高校人才培养质量多元监督机制的可拓性分析.燕京学术，2006.1
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3.???????? 实验室建设
n???????? “九五”“211”重点学科建设：工程管理数字化实验室
n???????? “十五”“211”重点学科建设：同济大学—Autodesk建设工程生命周期管理（ＢＬＭ）实验室
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4.???????? 教材建设
近五年来，组织编写了“工程管理系列丛书”，现已公开出版了7 本；主持编写了工程施工组织与管理课程相关专著和教材共计12部；共获各类奖励3 项。
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5.???????? 获得的教学表彰/奖励
n???????? 林知炎、陈建国主编的《工程项目管理》荣获上海普通高校优秀教材三等奖；
n???????? 陈建国、曹吉鸣、高显义主编的《工程计量与造价管理》荣获同济大学第八届优秀教材奖二等奖；
n???????? 黄如宝、杨德华、顾韬编著的《建设项目投资控制原理、方法与信息系统》荣获华东地区大学出版社第三届优秀教材学术专著二等奖；
n???????? 黄如宝编著的《建筑经济学》荣获同济大学第七届优秀教材奖三等奖；
n???????? 丁士昭、曹吉鸣等“工程施工组织与管理”获2005年上海市精品课程。
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3-3-3?解决的问题
通过上述教学改革工作和教学研究项目，解决了本课程教学的如下问题：
n???????? 推进了课程体系创新和教材建设；
n???????? 探索了一套多元化开放式的教学模式；
n???????? 创建了一流的数字化课程教学平台；
n???????? 加强了国际国内学术交流和教学研究；
n? 利用教师科研和咨询服务成果编写出版了一批典型教学案例，大大丰富了教学内容和学生实践知识。 | 
