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4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
1．本课程使用编排严谨，具有时代特色的优秀教材。自学院设立至今，根据时代发展，我们先后使用的“英语教学论”课教材有：
（1）李庭芗主编《英语教学法》，北京：高等教育出版社，1983年。
（2）张正东主编《高师英语教学法教程》，成都：成都科技大学出版社，1990年。
（3）张正东主编A Course in English Language Teaching Methodology for Students of High Normal Schools, 成都：电子科技大学出版社，1993年。
（4）应云天编写《外语教学法》，北京：高等教育出版社，1997年。
（5）胡春洞主编《英语教学法》，北京：高等教育出版社，1999年。
计划使用的教材：
王蔷主编English Language Teaching Methodology，北京：北京师范大学出版社2000年版。
这些教材在自身相应的时代都以最新的信息，最合适的递进层次来安排教学内容。教材的选择体现了本课程对学科发展的重视，对新的教育理念，新的教育方法和新的教育理论的不断实践和贯彻。同时，本院教师也在自己的研究领域编写了不少教材，如：我院黄泰铨教授主编的《英语教学法双语教程》和尹世寅教授主编的《英语教学实施指南》，等。
2．我院与学校图书馆藏书丰富，学生可根据教师提供的阅读书目借阅。我院学生每年都会从老师处获得就本课程阅读书目。通过这些措施，学生在自学时间都能积极到图书馆和期刊治疗室查书学习。在高年级和研究生阶段，学生在撰写应用语言学和英语教学方面的论文时，都到图书馆期刊资料室查询借阅。
3．我院同四川师范大学其它院系有着紧密的合作关系，如教师教育学院、教育科学学院即是很好的例子。教师教育学院副院长游永恒教授、教师教育学院心理学专家张皓副教授、教育科学学院院长巴登尼马教授等定期为我院教育专业的学生开设讲座，在学生中引起了很大反响。
4．我院同校外中学英语界建立了紧密的合作关系，如四川师范大学附属实验学校、四川师范大学附属中学校、什邡实验外国语学校、三台实验外国语学校等即是很好的例子。在“英语教学论”教学与研究中，我院同他们进行了很好的合作。具体表现是：
（1）我院聘请了这些学校部分优秀英语教师担任四川师范大学外国语文研究所研究员。
（2）同这些学校共同从事教学研究活动，比如中学英语赛课活动、英语演讲赛活动，等。
（3）邀请部分学校联合从事科研活动。
5．我院同省、市教育科学研究所建立了良好的合作关系，如四川省教育科学研究所、成都市教育科学研究所、绵阳市教育科学研究所等即是很好的例子。四川省教育科学研究所英语教研员董洪丹、成都市教育科学研究所英语教研员罗炯斌、绵阳市教育科学研究所英语教研员袁伦高已成为四川师范大学外国语文研究所研究员。
6．我院和我校已建有十多个多媒体教室。学院已经建成并完善了十套语言实验室、两个微机室。语言实验室储备有大量英语教学材料、优秀教师示范课录像等英语教学资料。近年来，“英语教学论”课程一直在多媒体教室进行教学。此外，学生在课后可以根据自己需要到多媒体教师进行试讲。
???? 目前，我院“英语教学论”课程的参考书籍列表可以从本学院网站上获得；而且，学生还可以在网上观看中小学英语特级教师示范课录像和我院历届优秀学生试讲比赛和实习课教学录像。这些科研论文书籍、中小学英语课堂教学资源和英语教学实习资料都为英语教育专业学生训练自己的教育教学能力提供了很好的帮助。
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