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A、课程设计的思想、效果
（1）以大工程为背景，以数控加工技术为龙头，以工艺技能训练为基础，以建立完整的工程意识和实现工程实践能力为目标。
针对低年级学生的知识背景，注重让学生建立起工程的系统概念，了解设计、制造、检验；生产、供应、销售；质量、成本、利润等生产过程和要素。让学生了解与制造过程紧密相关的具体工艺与技术设备，并通过机械制造工艺的操作实践和各种产（作）品的创新制作实践，建立起完整的工程意识，掌握一定的工程实践能力。同时，也为后续课程的学习提供工程背景和实践技能基础。
（2）采取分层次模块化教学，突出训练（学习）→制造（应用）→再训练（学习）→再制造（应用）的过程，促进知识、技能的综合并向工程实践能力的转化。
机械制造实习是一门机、电、控制、管理等综合多学科的实践课程，它贯穿了整个制造生产的过程（包括设计与加工）。
层次化内涵：
①实践教学内容的层次化：从机械基础制造技术→先进制造技术→机电基础（综合）实践；
②实践教学形式的层次化：从工种的技能训练→实习件加工或制作（工艺应用）→创新基础综合训练（设计、制作、成本、营销策划等过程，机电综合）。
③课程群教学结构的层次化：实习→理论课学习→制造（应用）→再实习（工艺技能、综合能力提高）→再制造（应用）。
由于该课程是学生最早接触到的工程实践课程，再加上他们工程背景和动手能力较弱，循序渐进的教学方法能使学生顺利进入实习状态，增强信心，提高兴趣，从而获得显著的实习效果。
此外，根据各理、工专业对工程背景、制造工艺和工程实践技能的要求不同，可按不同的层次分模块构成所需的机械制造实习课程，达到和满足各专业学生的学习需求。
（3）在实习教学中加强现代教育手段的有效应用，特别是结合工程实践教育的特点，积极研发仿真训练软件，开展真实环境下的仿真训练，辅助实训，进一步提高实习效果
真实环境下的仿真训练虽然不能完全代替实训，但它可以完成许多训练项目，弥补实训中常见的设备、师资、时间等的不足。所以在课程设计思想中，把积极研发仿真训练软件，开展真实环境下的仿真训练作为教材教学手段建设的重点来抓，2003年完成数控技术仿真训练软件的研发并构建数控技术仿真训练平台，取得很好的实习效果。该项目获江苏省方正奥思杯多媒体课件竞赛二等奖。
（4）始终在机械制造实习中贯穿渐进性创新教学这一主线
在机械基础制造技术和先进制造技术实习中，课程组将创新教学落实在学生创新意识、创新火花和创新精神的培养上，强调纵向比较，创新即自己相对于自己的进步。立足于简单的以机为主、控制为辅的作品设计制作。
在机电基础综合实践中，创新教学和重点逐步过渡到创新基础能力的培养上，开始进行简单的机电制造一体化的产品和作品设计与制作。在此基础上提升到学校机械设计制作大赛、大学生科研训练计划（SRTP）和实际科研项目，进行有一定水平的创新训练。
在渐进性创新教学中，学生逐渐树立创新意识，培养创新精神，形成创新基础能力，每个学生经过机械制造实习，都要自己制作多个实习件（单工种），一个创新作品（设计、制作、成本、营销策划等过程训练，机电综合），其中的优秀者提升到更高层次的创新项目。部分学生实习件、创新作品见课程教学网站。
近年来我校学生多次在省、国家级比赛中获奖：
l ??????? 《“先锋号”自适应可翻转探测车》 第一届全国大学生机械创新设计大赛一等奖? 2004年
l???????? 《智能机器鱼“尼莫（Nemo）”》? 第一届全国大学生机械创新设计大赛华东地区一等奖 2004年
l???????? 《微量滴汞仪》第七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛三等奖? 2001年
l???????? 2004年中国机器人大赛Robocup仿真组? 二等奖? 科技部高技术研究发展中心
l???????? Robocup U.S Open 2005仿真组?? 第3名?? Robocup U.S Open 2005 组委会
l???????? 2006年 郑书飞等? 气动管道机器人 ?第一届江苏省大学生机械创新设计大赛一等奖
l???????? 2006年 朱晓璐等? 多功能人性化轮椅?? 第一届江苏省大学生机械创新设计大赛一等奖
l???????? 2006年 高? 磊等? ??多自由度力觉辅助远程康复训练机械臂?? 第一届江苏省大学生机械创新设计大赛二等奖
l???????? 2006年? 徐静涛等?? 多自由度真空吸盘攀壁机器人? 第一届江苏省大学生机械创新设计大赛二等奖
l???????? 2006年? 张? 燕等? 导盲机器人?? 第一届江苏省大学生机械创新设计大赛三等奖
l???????? 2004年江苏大学生机器人大赛Robocup仿真组亚军? 江苏省科学技术协会?? 2004年
l???????? 2000年0200981班顾东超同学获江苏省工科院校数控实习教学比赛一等奖
l???????? 2003年王士琴、彭时林同学获江苏省高等学校第二届先进制造技术实习教学与创新制作比赛二等奖
B、课程目标
建立一流的工程基础训练基地，形成一套以工程识意、创新精神与实践能力培养为核心的机械制造实习课程体系和教学体系。通过机械制造实习课程的实践学习，使学生了解宽广的工程背景知识，建立起完整的工程意识，掌握基本的机械制造技能，具有创新精神和和一定的综合实践能力。为后续的专业学习和能力发展奠定基础。 | 
