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???1．病理学与病理生理学：总学时90学时，理论课70学时，实验课20学时。
2．建立先进的病理实验教学设施：
（1）建立了种类齐全、病变典型的病理标本陈列室；病理标本和切片可完全满足教学需要。
（2）建立了全数字（网络版）显微形态数码互动实验室，其主要功能有：???
1）教师端本地操作能进行：①图像采集、预览。②参数调整。③视频广播和捕捉功能，视频广播主要是将教师显微镜图像或教师屏幕广播到局域网上，供所有学生观看。视频捕捉主要是将图像静态或动态捕捉到硬盘，便于以后观察和分析。
2）教师端远程操作能进行：①接收学生端发送的各类图像，实时显示，并可保存。②向学生端广播本地图像。③向学生端发送切换命令，来完成单路图像与多路图像之间的自由切换。教师机切换到“本机通道”，可查看本人显微镜图像；切换到其他通道，可查看学生显微镜图像。④通过发送命令完成学生端图像参数调整。⑤可以监控学生电脑屏幕（教师可看到学生是否在线、在操作什么，便于指导和提醒）、分发文件（向学生发送资料）、发布信息（向学生发送文本通知）、电子点名（检查学生是否到齐）、远程关机（统一关闭学生端计算机）等。
3）学生端本地操作能进行：①图像采集、预览。②参数调整。③捕捉功能， 将图像捕捉到硬盘，便于以后观察和分析。
???? 4 ）学生端远程操作能进行：①接收由教师端广播的图像，实时显示，并可保存。②接收教师端发送的命令，完成和教师端软件的通信，并做出响应。③可向教师发送呼叫请求（电子举手，向教师机发送图像或提问)及电子签到等。
????? 病理生理学实验室是装备了BL-420生物机能实验系统的现代化人体机能实验室，其主要功能有：①预先设置实验项目有52个。②四通道扫描速度独立可调。③有可任意拖动灵活改变窗口宽度的双视系统，进行实验波形的对比显示。④具有内置网络功能，可实现教师的网络监视和网络关机。⑤具有数据剪辑和图形剪辑功能，可实现与其它软件的数据共享。⑥具有打印整个实验数据的功能。⑦专用实验数据测量功能．包括，血流动力学实验参数的分析(14个参数)、心肌细胞动作电位参数测量(12个参数)等。具备了良好的实验教学条件。
3．充分发挥现代化实验室的功能：病理实验课，大体标本数量充足，病变典型，直观性强；教师讲解病理大体标本后，学生再自行观察。讲解切片时利用全数字（网络版）显微形态数码互动实验系统，可以构成一个双向互动的多媒体实验教学系统。其中教师端采用带有500万象素的CCD摄像机的显微镜和一台高性能的PC机构成，每个学生端采用130万象素的CMOS摄像机和一台普通PC机。这些 PC机通过一个100M以太网互联，达到相互通信和传输图像数据的目的。
病理生理学实验利用BL-420生物机能实验系统，实验效果非常满意。
4．自编了病理学实验指导：该实验指导切合实际，图文并茂，既有实验内容的指引，又有病例讨论的内容和由学生描述的图照；同时与实验报告融为一体，便于学生使用和教师批阅。
??? 5.重视学生能力的培养:高职高专的培养目标是为农村社区等基层医疗卫生机构培养应用型临床医学人才。实验课的目的不仅是巩固理论知识，而且要培养学生科学的临床思维方法及分析和解决问题的能力。带实验时，要求学生把大体标本、切片和临床病例有机的联系起来，形成一个完整的概念。病理生理学实验由学生自行动手操作，并自行讨论，分析实验结果，教师通过启发式提问，启发学生思维，提高学生实践能力。
6.严格考核，提高学生实践技能：我们把病理标本和切片考核成绩列入总评成绩，提高了学生参加实验教学的积极性和实践能力。
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