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课程简介 教师队伍  

■ 课程简介
课程名称: 比较文学 一级学科:  05 文学
二级学科: 0501 中国语言文学类 教学层次:  本科
负责教师: 曹顺庆 学校名称:  四川大学
院系名称:   申报状态:  已获奖
申报级别: 国家级 申报文件下载:  无下载文件
获奖名称: 获奖年度:  2006
主页地址: http://www.wenxue.net.cn 是否交换: 
浏览次数: 5704 网上评论:  没有相关评论
课程介绍:

4-2理论课和理论(含实践)课教学内容
4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
1. 四川大学是一所研究型大学,以培养高层次创新人才为目标,生源良好。本课程立足于培养具有中西融通的视野和知识、中英文献基础扎实的创新型人才,并培养适应国际化背景下的中西文化融通的双语应用型人才。根据多年的教学实践,证明本课程办学定位和人才培养目标明确,以此教学体系和方式进行本科层次的教学,可以加强学生中西融通的观念和宽广的视野与胸怀,加深对本课程的关键和核心理论有深刻印象和整体把握,对比较文学理论的发展有全面了解,大大提高了本科生的中英文基础及理论水平和兴趣,所以本课程仍坚持使用自己主编的《比较文学教程》教学体系和方式。
2. 本课程的设想和目的是较为全面、系统地向学生介绍比较文学的历史、发展现状及中英文献,以拓宽学生的知识面,培养中西融通的知识及双语知识素养,加强学生的跨文化交流意识和跨国、跨文明意识,纠正以往对比较文学狭隘的理解和认识。
3. 本课程在内容的安排和组织上重视理论的研究讨论和中英文原典的阅读这样两个基本环节,在实践环节上增列诸如课堂讨论、调查、撰写文章,进行学术实践等内容。
4-2-2知识模块顺序及对应的学时
1. 概论:6学时
2. 影响研究:10学时
3. 平行研究:10学时
4. 变异研究:10学时
5. 总体文学:10学时
6. 其它:8学时
4-2-3课程的重点、难点及解决办法
重点:比较文学的变异研究、比较文学的跨文明研究与变异研究。
难点:比较文学中英文要籍导读。
通过加强阅读辅导、实例分析、详细讲解、多媒体演示、范文选读及课程论文加强理解。
4-2-4实践教学的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)
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4-3教学条件(含教材使用与建设;促进学生主动学习的扩充性资料使用情况;配套实验教材的教学效果;实践性教学环境;网络教学环境)
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一、教材使用与建设、配套实验教材的教学效果:
《比较文学论》(正在使用教材),曹顺庆主编,四川教育出版社2002年版,2005年第二版。
《比较文学学》(研究生教材,本科生参阅教材),曹顺庆主编,四川大学出版社2005年4月版。
《比较文学教程》(新编教材),曹顺庆主编,高等教育出版社2006年5月第一版。
配套教材:
1. 《中西比较诗学》,曹顺庆著,北京出版社1988年版。
2. 《台港学者论文选》,黄维梁、曹顺庆编,北大出版社1998年版。
3. Comparative Literature: East and West, 四川大学出版社。
4. 《东方文论选》,季羡林、曹顺庆主编,四川人民出版社1996年版。
5. 《中国文学典籍读本》,曹顺庆主编。
《比较文学论》先以胶印内部教材在中文系99级基地班及普通班使用,效果良好;后于2002年由四川教育出版社正式出版。由于该教材新颖的体例、系统的知识论述及创新性、前沿性的特点而受到全国各高校的好评,被全国多所高校采用为教材或教学参考书。第一版出书不久,即告售罄;现四川教育出版社已修订于2005年出第二版。由于该书名播海外,台湾有关出版社也要求出版,于2003年3月由台湾扬智文化事业股份公司获得繁体字版权,在台湾出版,并被台湾淡江大学、佛光大学、南华大学、辅仁大学等多所大学采用为教材或教学参考书,在海内外颇获好评。2006年,高等教育出版社特约曹顺庆主编《比较文学教程》(2006年5月版),该书被评为教育部“十一五”规划重点教材。
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二、促进学生主动学习的扩充性资料使用情况、实践性教学环境、网络教学环境:
(一)本课程配套阅读有自编的中英文原典:《中国文学典籍读本》(曹顺庆编)、Comparative Literature: East and West(曹顺庆主编)、《比较文学学科理论的垦拓——台港学者论文选》(曹顺庆编)、《东方文论选》(季羡林、曹顺庆主编)
(二)本课有系统的网络教学环境,由本课程组与高等教育出版社共同开发,有大量的补充资料,如百部比较文学专著、参考范文、国际比较文学大事纪、中外文名词术语对照表、重要中英文参考书目等等。这为本精品课提供了强有力的基础。
(三)重点图书:
1、国内图书:《全宋诗》、《古今图书集成》、《大藏经》、《丛书集成》、《中国大百科全书》、《宛委别藏》、《中文大辞典》、《中国文学研究年鉴》、《中国百科年鉴》、《中国丛书综录》、《笔记小说大观》、《全唐文》、《中国新文学大系》、《鲁迅研究学术论文汇编》、《全唐诗》、《老舍小说全集》、《四川通志》、《四部丛刊》、《周易探源》、《礼记引得》、《春秋经传引得》、《十三经索引》、《苏东坡诗集》、《中国新文学史》、《西方文学批评》、《20世纪外国文学辞典》、《经史百家杂钞》、《广释词》、《中国学术名著提要》、《东洋学文献类目》、《贩书偶记》、《中国文化大博览》、《敦煌的艺术宝藏》、《诗经今注》、《文学周报》、《中国文学新探》、《全唐文纪事》、《今古文经学新论》、《世说新语译注》、《中国新文学运动史资料》、《老舍小说全集》、《中国文学理论批评史》、《中华文史论丛》、《王国维遗书》、《汉语诗律学》、《比较文学译文集》、《鲁迅手稿全集》、《戏剧小说丛考》、《中国古代文论类编》、《民国学术经典文库》。
??? 2、外文图书:Comparative Literature、Comparative Literature in the Age of Multiculturalism,、The Comparative Perspective on Literature: Approaches to? Theory and Practic、Comparative Literature as Academic Discipline: A Statement of Principles, Praxis, Standards.、The Crisis in Comparative Literature,、The Challenge of Comparative Literature、Culture, Globalization and the World-System、Grounds for Comparison、Comparative Literature East and West: Traditions and Trends、Comparative Literature、Comparative literature: The Early Years an??? Anthology of Essays、Comparative Literature: Method and Perspective、Further Concepts of Criticism、 Structuralism Poetics、 The Mirror and the Lamp、On Deconstruction、Interpretation and Overinterpretation、The Idea of Culture、Literary Criticism、A Cultural Studies Reades—History,Theory,Practice、Introducing Cultural Studies.
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4-4教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的;教育技术应用与教学改革)
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1. 以教师主讲、学生自由发言讨论相结合为教学的基本形式,这是因为比较文学课程发源地的异域性及学科相关理论需要教师引导,学科的当下性需要学生的积极参与。必须有贯穿始终的引导、深入的阐发和学生的自由发挥才能取得好的效果。
2. 联系实际,进行专题性的研讨活动,如组织讨论会、专题讲演、调查研究等,强化实践环节。
3. 运用中英文结合的双语教学法,这是因为比较文学的跨越性(跨国、跨语言等)所要求的。
4. 结合课程实际,运用现代教育技术,如多媒体教学形式等。
5. 网络课程资源的设立:与高等教育出版社共建比较文学课程网络资源,收有丰富的比较文学资源,如比较文学大事纪、参考书目、百部比较文学专著、中外术语对照表、思考题解答、专题范文等等。
6. 上课学生规模:四川大学自1984年开设“比较文学”以来,20多年一直基本稳定在30-100/班左右。
7. 结合课程让学生作小论文,加强学生中英文典籍阅读,以增强学生语言和写作能力。
?以上各种教学方法的实施,取得了良好的效果,其标志性成果体现为:
1. “比较文学学科建设与双语人才培养”荣获国家级教学成果二等奖。
2. 四川大学比较文学学科被评为“国家级重点学科”(通讯评审名列全国第一)。

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