| 课程简介 | 教师队伍 |
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1-1
基本
信息 |
姓? 名 |
巴登尼玛 |
性 别 |
男 |
出生年月 |
?1958.5 | ||||
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最终学历 |
研究生 |
职? 称 |
教? 授 |
电 话 |
028-84760815 | |||||
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学? 位 |
博? 士 |
职? 务 |
院? 长 |
传 真 |
?028-84760815 | |||||
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所在院系 |
四川师范大学
教育科学学院 |
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bskl2003@yahoo.com.cn | |||||||
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通信地址
（邮编） |
四川省成都市锦江区静安路
四川师范大学教育科学学院（610066） | |||||||||
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研究方向 |
教育基本理论，多元文化教育学 | |||||||||
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1-2
教学
情况 |
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
【讲授课程】
2003-2005年，担任《多元文化教育学》课程主讲教师，专业基础课，3学时/周，每届约100人，共3届。
1997-2002年，担任《教育文化学》课程主讲教师，专业基础课，2学时/周，每届约100人，共6届；
2000年以来，担任《教育评价学》课程主讲教师，专业基础课，2学时/周，每届约50人，共4届；
1999年以来，担任《教育学原理》课程主讲教师，专业基础课，4学时/周，每届约50人，共4届。
1999年以来，担任《多元文化研究》课程主讲教师（研究生），共30人。
【实践教学】
五年来，指导 3 位比较教育学专业博士研究生撰写毕业论文（共 2 届）；
指导 21 位比较教育学专业硕士研究生撰写毕业论文（共5届）；
指导 4 位课程与教学论专业硕士研究生撰写毕业论文（共 3 届）；
指导 8 位教育硕士研究生撰写毕业论文（共 4 届）；
指导 24 位教育学专业本科生毕业论文（共 6 届）；
指导 28 位教育学专业本科生教育实习（共 6 届）；
总计指导 12 位教育学专业本科学生进行科研实践。
【教学研究课题】
1、贫困地区的科学技术教育研究，国际合作项目（资助经费：27万），2001年立项，已结题，项目主持人；
2、人类学理论在中国的跨文化教育中的运用，国际合作项目（资助经费：21万），2001年立项，已结题，中方主持人；
3、藏族中学教师科学素养调查研究，国际合作项目（资助经费：36万）
4、多元文化教育基础研究，美国康巴基金项目（资助经费：3 万），2004年立项，在研，项目主持人。
5、藏族基础教育多元文化课程的个案研究（02JAZD80008-3），教育部人
?
文社会科学研究重大课题子课题，2003年立项，已结题，主持人。
【教学研究论文、专著】
1、《关于中华民族文化建设与高等教育的几个问题的思考》，民族教育研究，1994年第4期，独立完成；
2、《民族儿童生活空间与义务教育课程》，教育理论与实践（中文核心期刊），1994年第3期，独立完成；
3、《藏族现行义务教育课程基本问题分析》，民族教育研究，1996年第3期，独立完成；
4、《藏区学校教学语言问题浅析》，西藏党校，1998年第2期；
5、《论藏族教育的语言选择问题》，教育理论与实验（中文核心期刊），1998年第4期；
6、科学家的故事（藏文、共八本）（编著），四川民族出版社，主编；
7、世界之窗丛书（藏文、共八本）（编著），四川民族出版社，主编；
8、世界名人丛书——《科学的春天》（8本）（民文），四川民族出版社，主编。
【教学表彰/奖励】
1、全国优秀教师，中华人民共和国教育部，独立，2004年；
2、《面向21世纪学校教育课程改革》获四川省教育成果三等奖，四川省人民政府，独立完成，2001年。 | |||||||||
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?
1-3
3
学
术
研
究 |
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
【学术研究课题】
1、四川藏区学校教育的资源浪费、成因及对策研究，教育部人文社科“十五”规划项目，2001年立项，已结题，项目主持人；
2、四川藏区教育资源使用对策研究，四川省哲学社会科学“十五”规划重点项目，2002年立项，已结题，项目主持人；
3、藏区中华民族文化建设研究（03BZX061），国家社会科学基金，2003年立项，在研，项目主持人；
4、我国西部多元文化背景中的教育发展研究（川人办发[2003]274号），2003年度四川省学术和技术带头人培养资助基金，2003年立项，在研，项目主持人；
5、藏区学校课程对中华民族文化建设的功能研究（DMA030220），全国教育科学“十五”规划重点课题，2003年立项，在研，项目主持人；
【备注】
近5年，另有5项学术项目（4项已结题，1项在研），具体情况请参见课程网站。 | |||||||||
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1-3
学术
研究
?
（续）
? |
?
【学术论文】
1、《藏族教育之路探索》，教育研究，1998年第10期，独立完成；
2、《文明的困惑—藏族教育之路》（专著），（2000年），四川民族出版社，独立完成；
3、《论民族教育研究的基本方法》，民族教育研究，1993年第4期，独立完成；
4、《四川藏区农业发展问题》，西藏研究，1997年第1期，独立完成；
5、《建设民族共享文化是民族团结的根本》，民族，1996年第4期，独立完成；
6、《论文化之概念及其内涵》载《大渡河上游丹巴藏族民间文化考察报告》，四川省民族事务委员会编印，川新出内[2001]第106号，课题组负责人；
7、“The meaning of be Tibetan in People’s Republic of China”, FULBRIGHT NEW CENTURY SCHOLAR, MAY, 2003, USA.
8、FULBRIGHT NEW CENTURY SCHOLAR CONFERENCE, DEC. 2003, USA.
9、“Problems Related to Bilingual Education in Tibet” CHINESE EDUCATION AND SOCIETY,March-April 2001/VOL. 34, NO.2, PP 91-102. M.E. Armonk, NY 10504.
10、"The Way Out for Tibetan Education" CHINESE EDUCATION AND SOCIETY, vol.30, no.4, 1997,pp.7-20. M.E. Sharpe, Inc. All rights reserved.80 BUSINESS Park Drive, Armonk, NY 10504.
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【学术表彰/奖励】
1、国务院特殊津贴，国务院，独立，2004年；
2、《文明的困惑——藏族教育之路》获全国高校人文社科优秀成果三等奖，教育部，独立完成，2003年；
3、四川省学术与技术带头人，四川省人民政府，独立，2005年；
4、《文明的困惑——藏族教育之路》获四川省哲学社会科学优秀科研成果二等奖，四川省人民政府，独立完成，2002年；
5、美国Fulbright全球新世纪学者奖，美国国务院，独立，2003年。（注：该奖项全球每年30人，至今我国仅1人获得）。 | |||||||||
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2⑴-1
基本
信息 |
姓 名 |
吴定初 |
性别 |
男 |
出生年月 |
1951.8 | ||||
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最终学历 |
研究生 |
职? 称 |
教授 |
电 话 |
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学? 位 |
硕? 士 |
职? 务 |
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传 真 |
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所在院系 |
四川师范大学
教育科学学院 |
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通信地址
（邮编） |
四川省成都市锦江区静安路
四川师范大学教育科学学院（610066） | |||||||||
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研究方向 |
教育基本理论、教育研究方法 | |||||||||
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2⑴-2
教学
情况 |
【讲授课程】
1、2003-2005年，担任《多元文化教育学》课程主讲教师，专业基础课，3学时/周，每届约100人，共3届。
2、1998年至今，担任《教育原理》课程主讲教师，专业基础课，4学时每周，每届约100人，共8届；
3、2000年至今，《教育科研方法》课程主讲教师，专业基础课，2学时/周，共5届。
【实践教学】
近五年，指导教育学专业本科毕业生20名，撰写毕业论文。（共5届）；
近五年，指导教育学原理专业硕士研究生6名，撰写毕业论文；（共5届）；
指导教育硕士15名，撰写毕业论文；（共5届）；
指导15位学生进行科研实践。
【教学研究课题】
1、活动教学的理论与实践，四川省哲学社会科学“十五”规划委托项目，2002年立项，项目主持人；
2、羌族文化教育研究，四川省教育厅2004年度巴蜀文化研究专项课题，2004年立项，项目主持人。
【教学研究论文】
1、简论学习型教师的素质及其在岗培养，中国教育学刊，2005/10；
2、教育研究民族化的必要性及其实现，教育评论，2003/04；
3、关于中国基础教育国际化与民族化的思考，教育评论，2003/01；
4、坚持“国家课程标准” 开发基础教育地方教材，教育评论，2001/05；
5、廓清源流开启新端——评《教育基本理论之研究(1978—1995)》，教育研究，1999/08；
6、高师学生教育科研能力培养及管理机制，教育科学，1997/04；
7、从教育研究视角检讨“越是民族的就越是世界的”，四川师范大学学报(社会科学版)，2004/02；
8、创新型人才培养与人的主体性提升，四川师范大学学报(社会科学版)， 2001/06；
9、知识“另一半”的失落及其教学叙事解读，教育导刊，2005/04；
10、反思旨于建设 探索贵在创新——评《教学理论反思与建设》，天津市教科院学报，2002/01；
【教学表彰/奖励】
1、高等师范院校初等教育专业教学内容和课程体系改革研究（含教材），四川省教学成果三等奖，2000年，排名第一，四川省人民政府。
2、教育中心理论探索，四川省教育厅省第九次优秀教育科研成果三等奖，排名第一，2000；
3、教育科学概论－理论与方法探析，94年省教委第六次普教科研成果一等奖，独立1994；
4、教育研究道德规范涵义、功能与作用，四川省教育厅第十一次优秀教育科研成果三等奖，排名第一，2004。 | |||||||||
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2⑴-3
学术
研究 |
【学术研究课题】
1、中国教育研究现代化研究（FAB011011），全国教育科学“十五”规划课题，2002年立项，项目主持人；
2、四川县乡中小学创新教育的理论与实践研究（SA02-016），四川省教育厅人文社科重点研究课题，2002年立项，项目主持人。
【学术论文】
1、关于教育研究中“比较”的若干概念辨析，吴定初，教育评论，1999/01；
2、从“过程”视角试析“教育研究现代化”， 吴定初，教师教育研究，2004/03；
3、教育研究对象观探新，吴定初，社会科学战线，2005/03；
4、教育研究道德规范的涵义、功能与作用，吴定初，高等师范教育研究，2002/03；
5、面向实践建构教育实验新理论，吴定初，西南师范大学学报(哲学社会科学版)，1996/02。
6、简论我国教育研究现代化的基本特征与主要任务，吴定初，四川师范大学学报(哲学社会科学版)， 2000/02；
7、关于中国教育学源头的探讨——《学记》为“源头”之客观性分析，吴定初，四川师范大学学报(社会科学版)，2005/06；
8、试析新世纪我国基础教育走向与对策，吴定初，教育导刊，2001/11；
9、加强教育科研 迎接中华民族伟大复兴，吴定初，天津市教科院学报，2000/05；
10、新世纪我国教育发展趋势预测，吴定初，四川教育，2000/01；
【学术表彰/奖励】
1、国务院政府津贴， 2000年；
2、四川省学术与技术带头人，2002 年；
3、关于中国基础教育国际化与民族化的思考，四川省第十一届哲学社会科学优秀科研成果二等奖，吴定初，2004；
4、中国教育史要略，98年四川省第八次哲学社会科学优秀成果二等奖，吴定初，1998；
5、中国教育科研起源论，96年省第七次哲学社会科学优秀成果三等奖，吴定初，1996； | |||||||||
| 姓名： | 巴登尼玛 | 职称： | 教 授 |
| 职务： | 院 长 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教师介绍： |
1.课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程负责人：主持本门课程的主讲教师。 |
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