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课程简介 教师队伍  

■ 教师队伍
参加人员介绍
2⑴-1
基本
信息
姓 名
于? 伟
性别
男
出生年月
1963年2月
最终学历
研究生
职? 称
教授
电 话
0431-5098030?
学? 位
博士
职? 务
东北师范大学
教育科学学院
党委书记
传 真
0431-5683180
所在院系
东北师范大学
教育科学学院教育学系

E-mail
yuwei@nenu.edu.cn
通信地址
（邮编）
吉林省长春市人民大街5268号
东北师范大学教育科学学院
研究方向
教育基本理论、教育哲学、青少年问题、农村教育问题
2⑴-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序
及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
?
【讲授课程】
1.教育哲学，专业课，2学时/周，教育科学学院5届本科生，350余人
2.西方哲学导引，专业课，2学时/周，教育科学学院3届本科生，150人
3.教育哲学研究专题，专业课，2学时/周，教育科学学院教育学原理专业
5届硕士生，70人
4.西方伦理学思想专题，专业课，2学时/周，教育科学学院教育学原理专业
5届硕士生，70人
【实践教学】
1.五年来共指导硕士研究生21人，其中毕业8人
2.指导3届本科生毕业实习，约60人
3.带领学生到陕西等省市调查青少年发展状况，10人
4.指导本科生撰写毕业论文，20人
【教学研究课题】
1. 全国普通高中学生一般状况调查，教育部基础教育司，2001，主持人
2. 中学生崇拜信仰心态特质与理想信仰教育中的接受问题研究，国家基础教育实验中心，2000-2003，主持人
?
【教学研究论文】
1.贫困家庭大学生生存状况的个案研究，中国家庭教育，第一位，2005/02
2.后现代主义哲学及其对教育的影响，全球化与教育改革，第一位，2004/01
3.师生关系中影响教育公平的不正当利益因素探析，东北师大学报（哲社版），第一位，2004/02
4.大学精神与通识教育，信息化时代的教育改革论坛，第一位，2003/02
5.美国高校学生事务工作的理论基础及职能，比较教育研究，第一位，2003/04
6.非公有制经济对青年学生心理健康的影响与应对策略，非公经济与青年发展，第一位，2004/07
7.论技术理性时代“完善的人”的消解及其对教育的负面影响，东北师大学报（哲社版），独立，2003年/03期
8.中美高校学生社团文化建设如干问题比较研究，外国教育研究，第一位2002/10
9.家庭教育视域中的青少年生命意义缺失与充盈，中国家庭教育，独立2004/01
?
2⑴-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予
单位、署名次序、时间）（不超过五项）
?
【学术研究课题】
1.青少年学生生命意义缺失的多重视阈解读与生命体认教育研究，全国教育科学规划“十五”重点课题，2002-2005，主持人
2.青年学生负面信仰心态的形成机理与人文关怀教育，教育部人文社科规划“十五”重点课题，2002-2005，主持人
3.教育观的现代性危机与新路径问题研究，吉林省哲学社会科学规划2005年度项目，2005，主持人
?
【学术论文】
1.教育观的现代性危机与新路径初探，教育研究，独立，2005/03；高等学校文科学术文摘，2005/03转载
2.教育哲学专业委员会第十二届学术年会暨教育哲学国际研讨会综述，教育研究，第一位，2005/02
3.利奥塔的知识合法性理论及其对当代教育观的影响与启示，外国教育研究，第一位，2004/11
4.福柯教室中的微观权力理论述评，东北师大学报（哲社版），第一位，2005/02
5.现代性的教育观的危机与出路，教育科学，第一位2004/08
?
【学术表彰/奖励】
1.《现代教育原理》，吉林省第四届教育科学优秀成果奖，一等奖，吉林省
教育科学规划领导小组，副主编，2003
2.《略论当代大学生负面信仰心态与信仰教育问题》，吉林省第五次社会科学
优秀成果奖论文类二等奖，吉林省政府，第一位，2001
3.《终极关怀性教育与现代人“单向度性”精神危机的拯救》，吉林省第四届
教育科学优秀成果论文类二等奖，吉林省教育科学规划领导小组，独立，2003；
吉林省第六次社会科学优秀成果论文类二等奖，吉林省政府，独立，2004；长春
市第二届社会科学优秀成果论文类三等奖，长春市政府，独立，2004
?
?

主持教师介绍
姓名： 柳海民 职称：  教 授
职务：  校党委副书记
教师介绍：
1．? 课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓? 名
柳海民
性 别
男
出生年月
1953年8月
最终学历
研究生
职? 称
教? 授
电 话
0431-5099645
学? 位
博? 士
职? 务
校党委副书记
传 真
?0431-5684009
所在院系
东北师范大学
教育科学学院

?
liuhm@nenu.edu.cn
通信地址
（邮编）
吉林省长春市人民大街5268号
东北师范大学
研究方向
教育基本理论，教育改革与教育政策
?
?
1-??? 2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；
作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、
时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
?
【讲授课程】
1.教育概论，专业基础课，4学时/周，教育科学学院每一届本科生，500余人
2.现代教育学原理导论，专业基础课，3学时/周，教育科学学院每一届教育学
类硕士生，400余人
??? 3.教育基本理论问题专题，专业课，3学时/周，教育科学学院每一届教育学原理
专业硕士生，32人
??? 4.教育学前沿问题，专业课，3学时/周，教育科学学院每一届教育学原理
专业博士生，21人
5.现代教育学原理，专业基础课，教育科学学院研究生课程进修班，近1000人
以上
?
【实践教学】
五年来，指导教育学原理专业博士研究生撰写毕业论文，7人
指导教育学原理专业硕士研究生撰写毕业论文，19人
指导教育硕士研究生撰写毕业论文，2人
【教学研究课题】
1.现代教育原理，教育部普通高等教育“十五”国家级教材规划项目，
2002-2005
2.现代教育理论与实践，教育部人事司中小学校长远程培训课程开发项目，
2004-2005
3.当代教育理论与实践，教育部人事司中小学校长培训项目，2002-2003
4.《现代教育学原理》研究型教学模式研究，吉林省教育厅高等教育教学研究
重点课题，2001-2004
5.教育学专业培养目标、规格与课程结构改革研究，国家教委师范司重点项目，
1998-2001
?
【教学研究论文】
1.尊重的教育：21世纪基础教育的基本理念，社会科学战线， 2005/02
2.教师教育课程的理论样态与基本结构，课程·教材·教法，2004/10；
新华文摘，2005/04论点摘编
3.求证现代教育方程的约定解——试论复杂性理论的教育学应用，教育理论与
实践，2004/04
4.试论教师专业化及其专业化培养，东北师大学报（哲社版），2003/05
5.析知识、能力、素质，中国教育报，2002-03-13
6.教师职业专业化与高师教育学科课程结构改革，课程·教材·教法，2002/08
7.尊重的教育：理念价位与科学依据，东北师大学报（哲社版），2001/05
8.“尊重的教育”：深厚的历史根基，光明日报，2001-01-06
?
【教学表彰/奖励】
1.《教育原理》，教育部全国普通高校优秀教材奖，二等奖，2002
2.“面向基础教育，实施优师工程的理论与实践”，国家优秀教学成果奖，一等
奖，2001；
3.“面向基础教育，实施优师工程的理论与实践”，吉林省优秀教学成果奖，
特等奖，2001
4.“教育学专业教学改革的理论与实践”，国家优秀教学成果奖，二等奖，2001；
吉林省优秀教学成果奖，一等奖，2001
5.吉林省优秀教师，吉林省政府，2001
?
?
?
1-??? 3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
?
【学术研究课题】
1.现代教育基本原理的世纪性反思与发展构建研究，全国教育科学规划“十五”
重点项目，2002-2005，主持人
2.提高高等教育质量的理论与实践研究，教育部人文社科规划“十五”重点项目，
2002-2005，主持人
3. 义务教育均衡发展理论与对策研究，东北师范大学“十五”期间“211工程”
重点学科建设项目，2003-2005，主持人
4.吉林省高校教师素质的调查研究，吉林省哲学社会科学规划“十五”重点项目，
2002-2005，主持人
?
【学术论文】
1.中国农村基础教育：问题、趋势与政策建议，教育研究，第二位，2005/06
2.基础教育改革的理性诉求，光明日报，第一位，2005-05-24
3.我国教师教育发展模式的选择，中国高等教育，第二位，2004/19；新华文摘，
2005/02摘载
4.教育理论原创：缺失归因与解决策略，教育研究，第一位，2003/09
5.教育发展投入水平的中美比较与学理分析，比较教育研究，独立，2003/03
?
【学术表彰/奖励】
1.《教育理论原创：缺失归因和解决策略》，中国教育学会优秀科研成果奖，二
等奖，中国教育学会，第一位，2005；吉林省第六次社科优秀成果一等奖，吉林省政
府，第一位，2004
2.《现代教育原理》，吉林省第四届教育科学优秀成果奖，一等奖，吉林省教育
科学规划领导小组，第一位，2003
3.《教育原理》，吉林省第三届教育科学优秀成果奖，一等奖，吉林省教育科学
规划领导小组，独立，2001；吉林省第五次社科优秀成果奖，二等奖，吉林省政府，
独立，2001
4.《新世纪中国师范教育改革发展构想》，吉林省第五次社科优秀成果奖，一等奖，
吉林省政府，独立，2001
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