| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 电脑平面设计 | 一级学科： | 05 文学 |
| 二级学科： | 0504 艺术类 | 教学层次： | 高职高专 |
| 负责教师： | 关俊良 | 学校名称： | 番禺职业技术学院 |
| 院系名称： | 申报状态： | 已获奖 | |
| 申报级别： | 国家级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2004 | |
| 主页地址： | http://61.144.43.233/jingpin/website/index_in.htm | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 8519 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
课 程 介 绍 ????课程类别：专业技能课 ????授课对象：商业美术设计专业、环境艺术设计专业、产品艺术造型设计专业、电脑美术设计专业等 一．课程发展的主要历史沿革 1．课程开设与初步探索 ????本课程的主讲教师很早就接触到电脑平面设计软件，关俊良早于1995年就将电脑设计软件引入研究生的研究课题。1995-1997年，在广州全国CAD培训中心，多次主讲电脑设计的培训班，对社会的需求十分了解。1998年调入本院后，从1999年起开设“电脑平面设计”等课程，开设专业有：“商业美术设计”、“环境艺术设计”、“产品艺术造型设计”、“工业与民用建筑”、“珠宝技术与管理”等专业。 ????2000年，根据市场调查，市场急需电脑平面设计人才，社会上的培训班异常火暴，当时，毕业生就业后的反馈信息说明企业急需电脑设计制作人才，我们决定进一步加强电脑设计课程的建设力度，规划了教师培训和教材编写。 ????我院2000年完善了教学大纲和实训大纲，针对不同专业，确定了不同的学时和实训周数。 ????2001年，在艺术设计类专业普遍开设了“电脑平面设计”课，与“电脑效果图”、“AutoCAD”、“电脑动画”等课程形成了“电脑设计系列课”，由于我院教师队伍条件好，电脑设计成为我院艺术设计专业的办学特色，在广东省和全国高职院校处于领先水平。 2．课程改革与完善 ????1999年《商业美术设计》专业正式评为广东省试点专业，经过一年的努力和建设，2001年该专业被国家教育部评定为国家级高职试点专业，作为该专业的主干课程《电脑平面设计》经过院教学科研立项资助进一步加大了改革力度，列为学院首批重点课程建设，开展了大量的教学研究，发表一批教学科研论文，出版了教材，对课程的结构进行了较大改革，主要是明确了软件教学必须与专业设计能力结合，教学内容得到优化，教学手段现代化、教学资源更丰富，配套的教学辅助材料（如多媒体课件、电子教案、实训指导书、上机练习体等）逐渐完成，并逐年修改完善。2004年《电脑平面设计》被评为学院精品课程和广东省精品课程并推荐申报国家级精品课程。 二．课程教学内容： ????本课程将电脑平面设计软件与专业设计课程（如广告设计、书籍装帧、包装设计、CI设计等）有机结合在一起，使学生学以至用，迅速提高学生的综合设计能力。 ????从软件的选择方面，确定影像处理软件Phtoshop、矢量绘图软件FreeHand、图文排版软件Page Maker为教学软件。在几年的教学实践中，根据社会和市场的需求，又加入了矢量软件CorelDRAW软件的教学。在课程教学中注意几个软件的配合使用和综合效果，强调以应用为目的，对各个软件的教学不求全面，而是紧密结合平面设计的需求强调应用。课程教学逐渐采用案例教学法，使学生的综合应用能力和设计能力产生飞跃。 ????教学内容分三个阶段安排，首先掌握几个软件的基本操作、常用命令和工具，结合设计实例安排教学，突出重点，强调实用目的。第二阶段结合专业课进行，重点是图形创意设计和掌握平面作品的制作训练（如海报设计、广告设计、包装设计、CI设计、封面设计等）。第三阶段重点突出综合设计能力的形成和提高，常结合全国、全省的设计大赛进行，以实战的形式锻炼学生的设计能力，最终形成学生的综合创意和设计能力。（详见教学大纲和教学计划）。 三．教学条件 1． 教材建设 ????2000年在高教出版社召开的高职高专艺术设计专业教材规划会议上，电脑设计系列教材三本教材全部确定由我院主编，2001年7月由关俊良、叶青主编的《电脑平面设计实用教程》正式出版，并于2003年第二次印刷，共10000册，在全国高职院校使用，受到兄弟院校的好评。为教学提供了有力的保证。2004年中国轻工出版社在深圳召开的“全国艺术设计教育与教材研讨会”，再次规划了新版的《电脑平面设计实用教程》，仍由我院主编，将于2005年出版。 2．学生自主学习的扩充性资料丰富 ????学院图书馆拥有建筑面积10920平方米，藏书22万册，电子图书9万册，除此之外，在国家级试点专业经费的支持下，建立了高水平的《艺术设计资料室》，订阅了大量的设计类期刊杂志，购置了大量资料光盘，为师生开展电脑平面设计教学和设计实践提供了扩充性的学习资料，在学院校园网的支持下，从国际互联网上获取大量最新的学习资源和素材，为师生提供了最新的专业信息、课程信息和设计资源。 3． 网络教学环境 ????在学校先进网络环境的支持下，所有教室、办公室、学生宿舍都接通了 ????宽带网，教师和学生实现了网上交流、答疑辅导和网上评教，学生可随时检索、浏览、下载相关学习资料，教师可及时得到来自学生的反馈信息。《电脑平面设计》课程的教学资源已全部上网，而且在不断更新中，学生可根据自己的情况进行自主学习。 四．教学方法与手段 1． 运用现代教育技术，保证课堂教学效果 ????根据课程特点，大量涉及图形信息，采用多媒体教学能有效提高教学容量和质量。课程全程在多媒体机房进行，应用与教材配套的多媒体课件（教师自己开发）进行教学，精讲多练，边讲边练、讲练结合，课堂容量增大，教学过程生动活拨。教学方法多样，启发式、讨论式、师生互动。选择经典案例和优秀作品点评，激发学生的创新思维和学习积极性，学习效果好，收效大。 2．注重实训环节 ????除了课堂教学中安排练习操作外，还有1-2周的实训，结合设计大赛进行专题设计实践，连续几年在全国、全省的设计大赛中取得优异的成绩（参阅“大赛获奖及作品”），充分的训练使学生实际操作能力和设计水平迅速提高。 3．改革了课程的考核方法，注重实际操作能力，几年来通过教学实践的积累，形成了《电脑平面设计》试卷库，规范了课程考核，并结合“高新技术职业资格证书”计算机辅助设计模块的考证试题库，对课程进行考核 五．主要特色 1．软件教学与专业课教学紧密结合，该课程与相关的专业课同步进行，教学中讲课和上机都用实际的设计案例，始终强调创新思维，学生能学以至用，迅速提高平面设计能力，牢固掌握操作技能。 2．结合全国全省的各项设计大赛组织教学，在实践教学中安排1-2周专题实训，根据本年度的全国、全省设计大赛主题直接进行实践，在近几年的设计竞赛中取得很好的成绩，2004年中国首届高职设计院校艺术设计大赛中我院获金、银、铜奖和优秀奖多项，位居全国高职艺术设计院校第一位。充分体现了课程教学改革的成果。 3． 紧密结合职业资格证书的考证工作。我院获得“中国商业美术设计师”考试定点单位和高新技术职业资格证书考评单位。学生课程学习后参加职业资格考试可获得相关职业资格证书。为学生毕业后的就业打下良好基础。近年来，我系学生的一次就业率均达到100%，学生深受用人单位好评。 |
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