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一、课程性质和教学目的
本课程的教学目的是通过普通话语音系统的学习，使学生了解推广普通话的意义；建立对普通话的科学地认识，能正确认识普通话语音结构；运用普通话的语音知识与方音的语音系统加以比较，进行方音辨正，进而说好普通话。
二、教材
本课程的教材是浙江省语言文字工作委员会办公室组织编写、浙江大学出版社2004年9月出版《普通话培训测试指南》。
三、教学任务
本课程全部教学内容包括五个部分：
1．汉语普通话该说和普通话水平测试
2．普通话语音训练
3．方音辨正
4．朗读
5．普通话水平测试应试技巧
通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。
把普通话的声、韵、调贯穿始终，把浙江方音的辨正贯穿始终，并且突出浙江方音的辨正。
四、教学方法和教学形式的建议
1．教学方法
本课程的教学应坚持边讲、边示范、边练习，并本着循序渐进的原则，按照普通话标准音进行严格训练，以使学生打下良好的语音基础，为辨正方音、学好普通话提供前提条件。
2．教学形式
本课程采用录音课讲授、教学面授，学生自学相结合的方式教学。录音课以文字教材为基础，对主要内容加以介绍、提示和示范；教学面授根据教学大纲的要求及学生的实际情况进行合理安排。
3．实践环节教学要求
本课程的教学必须以语音训练为主，精讲多练，口耳并重，上口为先。语音训练可采用说话、朗读、演讲等方式，尽量生动活泼，不断总结，切实提高学生运用普通话进行语言交际的水平。
五、课程的教学要求层次
知道：普通话语音和方音各有自己的语音系统。
理解：普通话语音系统的各结构要素，方音系统与普通话语音系统的主要对应关系。
掌握：普通话语音系统，包括声母、韵母、声调、音节、音变的语音知识，做到正确发音，能使用标准而流利的普通话进行语言交际，朗读或演讲等。
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