|
???
“思想道德修养”课作为公共课，是实施德育教育的主渠道，对大学生思想道德修养的提高起着重要作用。我校“思想道德修养”课程的建设，起初和其他高校一样，先开设“大学生思想品德修养”，后开设“人生哲学”，效果不太理想。为提高教学效果，我们从1989年开始进行了“大学德育教学模式改革的实践探索”，编写出版了《大学生活导论》作为教材，把德育教学内容有机地融汇其中，贴近了学生，贴近了实际，受到了学生的普遍欢迎，1996年被评为华东理工大学教学成果一等奖，1998年获上海市教学成果二等奖。在教学过程中，有学生反映认为，这门课好象只对大学生活有指导意义，对今后走上社会似乎作用不大。鉴于此，我们又进行了“切入人生课题，开展思想道德教育”的探索，编写出版了《大学与人生》和《现代职业伦理学》两本教材，为一年级开设“思想道德修养”（32学时），注重与中学的衔接，引导学生从大学生活、社会实践、人生发展的角度审视、理解、加强思想道德修养；对毕业班学生开设“职业道德修养”课（16学时），面向社会，指导学生为今后的职业发展奠定良好的职业道德基础。这样做受到了较好的效果，2000年获华东理工大学教学成果一等奖1项、二等奖1项、上海市教学成果三等奖1项，2001年被列为学校重点建设课程。
|
