| 课程介绍： |
???? ?工程图学是一门传统的学科，它是以“图形”为研究对象，研究如何以“图形”为手段表达人们空间思维方法的一门学科。其内容包括图形的生成及提高图形信息集成度方法等。图形是信息的一种形式，它具有直观、易懂等特点，与语言、文学相比具有无可替代的优点随着计算机技术大发展，计算机图形学这一分支也就显示了其强大的生命力，它成为21世纪九大重点课题之一。当前的虚拟技术、可视化技术均是计算机图形学中的热门课题。它的产生对工程图学的传统理论提出了挑战，也对学科的发展提供了新的契机。社会在进步，技术在发展，工程图学也在发展，它的拓展与其他学科的交叉形成了一大片前沿阵地，这将有待于我们去探索、研究和认识。工程图学的未来是极其广阔的。
工程制图仅是工程图学学科的基础，它担负着培养学生图形表达和图形处理能力的重任尤其是在计算机技术迅速发展的形式下处理好计算机绘图、计算机辅助设计及计算机二次开发与课程理论内容的关系，使传统内容与计算机技术融会贯通以适应现代工业对工程制图的要求是工程制图课程教改的制高点。围绕这一目标，近几年的基本任务是：
???（1）在教学体系方面：新建多课程交叉的生态教学体系。将原来单一的机械制图必修课转变为工程制图（含机械制图、化工制图、建筑制图，高学时、中学时、少学时等多项内容多种规格）与图形CAD、PROE特征造型技术、UG三维设计、SOLIDWORKS三维设计、SOLIDEDGE三维设计、图学应用等选修课相结合系列课程以适应各类专业在培养专业人才中对图形信息处理能力的需要。
???（2）在教学内容方面：顺应设计从三维开始的潮流，强调草图技能、形体构造技术、计算机造型与绘图能力的培养。教材内容定期修订始终与国家标准保持同步。教学模式由单一课堂教学发展为课堂教学与创新活动相结合；课堂教学与上海市CAD比赛相结合,与校桥梁模型创新设计比赛、化工设备计算机辅助概念设计比赛相结合的多种教学相辅相成的综合教学模式。
由于制图教师已投入到毕业设计教学环节，就可以根据四年级的毕业设计对图形的要求设计好一年级的工程制图课程教学内容。制图教师培养研究生，开设研究生专业课程二门，为以研究生教学推动本科生教学创造了条件。制图教师吸收学生参与企业科研项目，本科生参加科研好处在于培养学生发现问题、解决问题以及今后选择职业的能力，为后来的研究和学习打下扎实的基础。
???（3）在教学手段方面：已从黑板加粉笔全部转变为用多媒体手段教学，由模型加挂图扩展到电子图，电子模型库，教学信息由静止显示转变到动态显示，由单向顺序显示转变到适时、超连接的显示，大大增加了教学信息量和提高了教学质量，获得优良的教学效果。学生的作业也从原来直尺加圆规转变到与计算机绘图相结合的阶段，尤其是将学生的学习与企业项目相结合使计算机绘图的量大幅度上升，大大强化了学生计算机应用能力，同时也激发了学生的学习积极性，提高了学生的读图能力和图形处理能力。
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