| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 马克思主义哲学 | 一级学科： | 01 哲学 |
| 二级学科： | 0101 哲学类 | 教学层次： | 本科 |
| 负责教师： | 郑又贤 | 学校名称： | 福建师范大学 |
| 院系名称： | 申报状态： | 已获奖 | |
| 申报级别： | 省级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2005 | |
| 主页地址： | http://course.fjnu.edu.cn/fjnu/courseware/584/tpl_index.htm | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 4661 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
“马克思主义哲学原理”课程的主要内容是阐述马克思主义哲学的实质、根本特征、科学理论体系及基本原理。通过对本课程的系统学习帮助学生准确地把握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，确立辩证唯物主义的物质观和意识观、唯物主义的发展观、科学的认识论和真理观、辩证唯物主义的历史观，使他们深刻认识马克思主义哲学是与时俱进的理论并科学地理解毛泽东哲学思想、邓小平哲学思想特别是“三个代表”重要思想的哲学基础，树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，提高理论思维水平和运用马克思主义科学世界观、方法论观察和分析问题的能力。通过理论联系实际的教学为学生树立共产主义远大理想和建设中国特色社会主义共同理想打下坚实的哲学理论基础。 马克思主义哲学教学采用多种教学方式，除讲授方法外，采取教师和学生“双主体对话式”教学法、讨论法、读书指导法、讲座法、及问题引领法等方法，理论联系实际，激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 1、理论联系实际是马克思主义理论课教学的根本方法。 2、继续开展好对话教学活动，提高马克思主义哲学教学的针对性和说服力。 3、结合课程有关内容，开设专题讲座。 4、采用看录像、讨论、辩论、写小论文等形式配合课堂教学。 5、以情感为纽带，营造和谐的师生关系，为教学奠定良好的基础。我室綦正芳教授多年来重视加强师生情感交流，营造良好的师生关系。她认为这是搞好马克思主义哲学教学的前提。她把对学生的“情”和“爱”贯彻于教学活动中。这方面的作法经验，她总结在教学论文《浅谈高校“两课”素质教育的情感效应》中。 6、在教学改革中，我们采用多种现代化教学手段，如多媒体，录像，光盘等，灵活多样地展开教学，并在网络学院进行了网上教学试运行。 “马克思主义哲学原理”课程的学习方式是课堂教学与学生自学相结合、理论学习与社会实践相结合。 |
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