| 课程介绍： |
????????微生物学的教学内容主要从细胞、分子和群体水平上阐述微生物学的四大生物学规律（形态构造、生理代谢、遗传变异和生态分布）及其在工农医、环保等领域的应用。在保证"三基"教学的基础上,注重应用,突现工科特色。?
1．教学手段的改革?
微生物学课程于1995年开始不断地进行教学手段的改革，从教学挂图→幻灯片→投影片→多媒体课件。2002.9~2003.5自制了52课时的微生物学多媒体课件（与教材《微生物学教程》配套)，2003.2开始应用于4个班的课堂教学，多媒体课件以生动精彩的画面、照片直接展示各类微生物的形态结构特征，效果非常好。?
2.?CAI课件的开发?
（1）1995~1996年开发微生物学导师系统DOS版，1996年应用于教学，效果良好。?
（2）1998~1999年开发微生物学导师系统WINDOWS版，1999年应用于教学，效果良好。?
（3）2000~2001年开发微生物学导师系统网络版（Ⅰ）。2001年应用于教学，效果良好。?
（4）2002~2003年开发微生物学导师系统网络版（Ⅱ）。2003年应用于教学，效果良好。?
微生物学导师系统具有4000余道题量，导师系统分为后台管理系统，练习系统和考试系统三个组件三个功能?
（1）导师系统练习功能，这是可以让学生自主练习的系统。同学们可以随时随地选择章节和题型做练习，学习中的困难可以立刻得到导师的帮助。?
（2）导师系统考试功能，本功能可以组织学生进行网络化考试。通过IP地址控制、密码考试前随机生成由老师统一发放等安全措施，可降低作弊率。?
（3）导师系统后台管理。在这里，老师可以对题库，操作员，学科、系、班级、学生进行管理和设置。还可以对学生的练习、考试情况进行统计和分析。试题系统为开放系统，按照要求的格式制作的试题库在该系统下均可运行，从而可应用于其他科目的需要。该系统具备自动出卷功能。?
3.?微生物学教学辅导网站的建立?
微生物学辅助教学网站，采用ASP网络编程语言，建立的网站框架主要有以下栏目：?
（1）精品课程：其中设立了课程导航、网上课程、课外知识、实验技术、学生习作、教学视频、网络资源、考研指导等子栏目。?
¨课程导航：介绍课程的教学大纲、教材、参考书目及教学改革等内容。?
¨网上课程：放置教师的电子教案，思考题等内容，方便学生复习，弥补课堂教学中笔记记录困难的缺点。?
¨课外知识：主要拓展学生知识面、了解专业的动向，下设科学前沿、专题讲座、论文写作、科学思维、专业英语等二级子栏目。?
¨实验技术：方便学生进行实验前的预习，介绍试剂仪器的基本操作方法等，分实验原理、基本操作、试剂与仪器、实验小知识等二级子栏目。?
¨学生习作：下设课件制作和可行性报告两个二级子栏目，展示学生自己设计微生物新产品的可行性报告，在新产品论证时用于介绍自己的产品而制作的PPT，学生制作的某些微生物学知识点的小动画片。?
¨教学视频：既有自制的教学录像，也有引自他处的优秀教学录像，既展示教师风采，也可供学生复习使用。?
¨网络资源：介绍网上优秀的教学网站、数据库等资源，引导学生自主检索，自主学习，提高学生学习兴趣，拓展知识面。例如：通过链接美国华盛顿大学的微生物学在线教程、武汉大学全国精品课程－微生物学的教学网站以及兄弟院校的有关教学网站，向学生提供最近国内的有关教学情况。通过向学生介绍中科院微生物研究所、中科院武汉病毒所、微生物学报、生物工程学报等国内外著名院所及杂志的网络，为学生了解当今国内外微生物学的前沿动态提供绿色通道。?
¨考研指导：向学生提供了了解全国与微生物学有关的硕士点招生情况的快速通道。介绍本校有关微生物学硕士点及导师的情况，微生物学考试复习大纲及往年收集的有关试卷。?
（2）下载中心：提供常用软件等下载。?
（3）生物图片：收集生物学图片，为教师备课和电子教案的制作提供教学素材。?
（4）微生物导师系统：提供试题练习及测试，方便学生复习，必要时也可提供网上考试。?
（5）留言版：提供师生交流机会，并跟踪学习情况。?
微生物学辅助教学网站是一个集自习测试、自学拓展于一体的辅助教学工具。?
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