| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 康复护理学 | 一级学科： | 10 医学 |
| 二级学科： | 1003 临床医学与医学技术类 | 教学层次： | 本科 |
| 负责教师： | 陈立典 | 学校名称： | 福建中医学院 |
| 院系名称： | 申报状态： | 申报中 | |
| 申报级别： | 省级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2005 | |
| 主页地址： | http://jpkc.fjtcm.edu.cn/jpkc/2005sb/kanfuhuli/kanfuhuli.htm | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 10261 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
???????? 随着社会的进步和发展、现代医学模式的转变，疾病谱以及人口结构的变化，康复医学已成为现代医学体系中的四大支柱之一。而《康复护理学》是康复医学的重要组成部分，是在总的康复医疗计划实施过程中，为达到躯体的、精神的、社会的和职业的全面康复目标，与其他康复专业人员共同协作，对残疾者和伤病者进行适合康复医学要求的专门护理和各种专门的功能训练，以预防继发性残疾或减轻残疾，达到最大限度的康复并使之重返社会。医学科学技术的进步，许多身患重病、生命垂危的病人得到及时的救治，保存了生命，但往往伴有各种功能障碍，严重地危害着病人的身心健康，不仅给病人本人带来痛苦，给家庭带来精神和经济上的压力，也给社会增添负担。如何降低致残率，提高病人的生活质量成为现代医学以及现代护理学所要解决的重要问题。进行康复护理学的研究和技术推广，有利于提高残疾者和伤病员的生活质量，减轻国家、社会和家庭的医疗费用开支，并有助于保护国家和社会的劳动力资源，意义重大。国内许多综合医院正从单纯的医疗型向集预防、健康教育、保健、医疗、康复一体化的多功能方向发展，康复护理学在现代医学中的作用日益显露，也越来越被人们所重视。它已广泛应用于神经、精神、肿瘤、骨伤、内分泌等领域以及伤病的各个阶段，成为现代护理工作的重要组成部分。因此，WHO把康复与保健、预防、医疗并列，作为人类医疗卫生事业体系中不可缺少的一个组成部分，形成了集预防——医疗——康复——保健四位一体的卫生观。我国把发展康复医学列入国家“十五规划”，世界上许多国家，特别是发达国家已经将康复护理学作为护理学专业的必修课程。这些充分说明康复医学和康复护理学在现代医学中占有重要地位。 我国已开始重视护理人员的康复护理教育，但是，把《康复护理学》列入护理学本科教学计划的护理院系为数甚少。如何发展康复护理事业，探索具有中国国情的康复护理服务体系，满足人民群众对康复护理服务的需求，是摆在护理教育者和护理工作者面前的重要课题。而培养符合人民群众需求的护理专门人才，是高等护理教育义不容辞的责任和义务。为适应社会发展和卫生事业发展的需要，我校在2000年开设五年护理学专业本科教育时，就将《康复护理学》作为必修课程列入教学计划，并开始此课程的前期准备工作，包括教师的进修培训、教材和教学大纲的编写、临床师资的培训、实习基地建设和实验室建设等。2002年开设的护理学专业专升本教育也将《康复护理学》列入教学计划。当前随着人们对护理的认识的进一步深入，对护理也越来越重视起来，根据该学科特点，结合我系的实际情况，本科学生于第八学期，专升本学生于第二学期开课。《康复护理学》2003年8月被列为“院级精品课程”加以建设。目前，该课程日趋成熟，在师资队伍、教风、学风及教学文件和实验室临床教学基地建设等方面都取得一定成效。 《康复护理学》目前以姜贵云主编人民卫生出版社出版的《康复护理学》（第一版）为蓝本，并参考国内外康复医学、康复护理学等相关文献组织教学内容。根据教学需要，自编了教学大纲和见实习大纲。主要教学内容包括康复护理学基本概念、康复护理的理论基础、康复护理评定、康复护理技术、常见疾病与损伤的康复护理及康复护理指导等。 教学上采用课堂教学、实验教学和临床教学相结合的形式，以课堂讲授、示教为主，重视实践教学。课堂教学运用板书、挂图、实物、录像、多媒体等多种教学方法和手段，临床教学以附属第二人民医院康复中心为基地。教学中充分体现知识的实用性；采用多媒体与示教相结合，提高学生的感性认识；充分激发学习的积极性与主动性。 通过教学使学生掌握康复护理学的基本理论、基本知识、基本技能，协助患者恢复生理、心理、社会等功能，最大限度地恢复其生活自理能力，尽早回归家庭、回归社会。培养学生以现代医学科学观为指导，形成具有预防——医疗——康复——保健四位一体的大卫生观，为患者提供全面、优质的护理。 康复护理学有较高的实用性及可操作性，在教学过程中突出实用性。实践环节采用课堂上示教，学生反示教，同学之间互相扮演病人与康复护理人员进行演练。定期组织课间见习，了解各种理疗仪器的临床应用，观察一些常见病例的整个康复训练过程、康复护理措施等。 ????通过学习，学生普遍反应该课程实用性较强，与临床各学科之间相互联系、相互渗透。所学康复护理学的知识能够运用于临床各专科，使康复早期介入，为患者的康复创造了条件，减少了并发症及后遗症，降低致残率，提高病人的生活质量，使病人早日回归家庭，回归社会。 本课程实验教学配备基本的实验教学设备，实践教学方面主要以附属第二人民医院康复中心为基地开展临床教学。实验室现有设备：助行器系列、四脚拐、肩梯、滑轮吊轮训练器、上肢协调功能练习器、分指板、木插板、套圈、上肢推举训练器、角度尺、握力计、巴氏球、多功能关节活动测量表、平衡板、系列沙袋、语言训练卡片、系列哑铃、作业训练器、PT训练床、肩关节旋转训练器等。 临床教学基地现有主要设备：进口BIODEX减重步态训练系统，SPORSTAST-3100HR型活动平板，ARISTO型电动站立训练床、气压治疗仪、可调式治疗用按摩床；中药熏蒸治疗仪，中药汽疗仪；肩关节旋转训练仪、前臂旋转训练器、腕关节屈伸训练器、滑轮吊环训练器、多功能牵引网架、股四头肌训练椅、髋关节训练椅、踝关节训练椅、训练用步行阶梯、平行杠、辅助步行训练器；手指肌力训练桌、橡胶手指练习器、可调式磨砂板、木棍插板、立式套圈、几何图形插板等运动、作业治疗训练器械；进口电脑全自动电动牵引床、微波治疗仪、短波、超短波治疗仪、超长波治疗仪、磁振热治疗仪、低周波治疗仪、神经损伤治疗仪、痉挛肌治疗仪、电脑中频、经皮神经电刺激、脑超声电动治疗仪等。 学校设网络中心、电子阅览室，网络教学设备先进，具有课程支撑网站和网络教学平台，本课程的教学大纲、教案、讲稿及学习指导等教学文件已上网作为教学资源共享。 教研室设多媒体教室，配备多媒体教学设备。我们自制了本课程部分章节的多媒体课件，在教学过程中得到学生的好评。 |
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