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课程简介 教师队伍  

■ 课程简介
课程名称: 综合俄语 一级学科:  05 文学
二级学科: 0502 外国语言文学类 教学层次:  本科
负责教师: 郅友昌 学校名称:  中国人民解放军外国语学院
院系名称:   申报状态:  已获奖
申报级别: 国家级 申报文件下载:  无下载文件
获奖名称: 获奖年度:  2007
主页地址: http://sf.edude.net/henan/plaufl/russian/ 是否交换: 
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课程介绍:

?? 解放军外国语学院是全军惟一的一所外语学院。俄语语言文学专业创建于1963年,是学院重点建设的传统优势专业,至今已招收38届学生,为国防和社会主义现代化建设培养输送了5000余名俄语专业人才。历经几代人不懈的努力奋斗,俄语专业已发展成为一个实力雄厚、影响力大、知名度高、发展潜力巨大的学科。
?? 本专业自创建以来,名师辈出。本课程教师石枕川被收入《中国翻译名家》,丁昕、吴国华被收入《世界俄语名人录》,吴国华荣获“普希金奖章”,吴本和、钟兆谦被评为全军资深翻译家。
?? 作为俄语专业的主干课程,44年来《综合俄语》在俄语专业教学中始终处于重要的地位,发挥了核心作用,其教学理念、师资队伍建设、教材编写、教学方法、教学管理和教学保障与时俱进,教学水平大幅度提高,教学质量已居于同专业全国先进行列。
《综合俄语》课程发展的主要历史沿革可大致划分为以下几个阶段:
?? 第一阶段:60年代。该课程采用北京外国语学院编写的全国俄语专业统编教材;该课程当时称为《精读》,贯穿本科教学八个学期,沿用传统的教学方法,教学效果良好,培养出俄语专业200余名毕业生;教师约40余人,其中骨干教师主要有夏仲翼、何宏江、黄有自(女)、丁昕、吴本和等。
?? 第二阶段:70年代至80年代初。本阶段俄语专业一直未中断招生。第一套自编教材《俄语精读》(油印本,丁昕、陶立朝、陈子林、吴国章等编写)为该课程(亦称精读课)的主干教材;教学全程1976级以前为六个学期,1977级以后为八个学期;教学方式多采用班组教学,曾试行快慢班制教学。尽管当时图书资料相当匮乏,现代化教学技术手段水平较低,但教师们凭着强烈的事业心和敢于吃苦、乐于奉献的精神,科学安排教学内容,灵活组织教学形式,仍然培养出了大批高质量的俄语人才,既缓解了业务部门人才青黄不接的矛盾,也为这些人才拓宽发展领域打下了坚实的基础。毕业生质量尤为突出的是1969级、1975级和1977级,他们中不少人现已成为教学、科研、教学管理和其他领域的杰出人才。当年《综合俄语》课程的骨干教师有丁昕、吴本和、吴锦涛、冯晓文、雷月彩(女)、任维炯、于崇武等,投入教学的力量达50余人。此外,还培养了师资20余人,他们现已成长为俄语专业的教学骨干和学科带头人。
?? 第三阶段:80年代初至90年代初。该课程使用的是第二套自编教材《综合俄语》(吴锦涛、吴本和主编,铅印本),该教材分七册,供全程教学7-8个学期使用。教学设施得到更新,现代化教学设备不断引进,图书资料开始增加,教学观念开始变革,教学内容更新速度加快,课文词汇更加接近现实生活和工作需要,语言知识开始采纳俄语研究的新成果(例如,将结构-语义句法引入《综合俄语》的语法教学等),新的教学设备和仪器(如幻灯、投影仪、电教设备等)投入使用,在一定程度上改善了教学环境。1987年《综合俄语》教学全程由八个学期改为七个学期;班组教学仍是《综合俄语》教学的基本形式。一批具有硕士学位的青年教师走上《综合俄语》课程的教学岗位,新一代教学骨干已成为教学的主力军,他们吸收新知识快,肯动脑筋,勤于探索,敢于实践,教学活动组织得生动活泼,教学质量稳步提高,本科生开始参加全国俄语专业等级水平测试(或自测),成绩较为优秀。该时期教学质量和效果尤其体现在1980级、1982级、1986级和1987级身上,为学科的发展培养了一批具有较强潜质的后备力量。该阶段骨干教师包括老教师丁昕、任维炯、于崇武等人,青年教师封敏(女)、李乐君、姜秉新、郅友昌、贾梁豫、吴国华等多人。
?? 第四阶段:90年代初至今。随着现代教育技术的广泛应用,教学理念不断更新,在教学改革、师资建设方面都取得了长足进步,教学成果丰硕。
?? 本阶段全面修订了本科人才培养方案,《综合俄语》课程被确定为俄语、外国军事(俄语)和科技俄语三个专业的主干课程。由王学琴、封敏主编的军队“九五”重点建设教材《俄语》在试用的基础上于2000年正式出版发行,教材体现了新的教学指导思想、教学要求和基本教学方法,其内容新颖,信息量大,编排合理,是这一阶段《综合俄语》课程教学改革成果的集中体现。北京外国语大学汪嘉斐教授在为教材所作的《序言》中说:“贯穿全书的指导思想十分清晰,我想不妨名之为系统性与交际性的紧密结合.……这套教材的题材广泛,内容新颖,语体和体裁也较多样化。……以上两点,是我国各院校外语教师在各自的教材建设中潜心探索、力求完满实现的共同目标,军外的教材在这方面是走在前列的。”为保证教学质量的不断提升,该课程实行了主副讲制、教考分离、评教评学、教学督导等多项改革;教学管理制度和第二课堂活动更加注重培养和提高学生的全面素养。
这一时期教学队伍建设发生了巨大变化,教师学历、职称、年龄、知识和学缘结构显著改善,梯队配置更趋合理,到2007年6月,担任《综合俄语》课程教学的教师具有高级技术职称的有10人,其中博士9人,50岁以下的中青年教师占总人数的92%,聘请外籍教师2人。目前该课程师资队伍实力雄厚,发展后劲强大。
? 《综合俄语》课程为解放军外国语学院精品课程和首批建成的重点网络课程之一,其配套的多媒体课件达40余项。该课程的教改成果曾获全军院校教学成果军队级二等奖一项,院校级一、二、三等奖多项。特别值得一提的是,本课程于2005年9月被评为全军首批优质课程。近年来《综合俄语》教学取得了骄人成绩,俄语专业本科学生参加全国俄语专业四、八级统测成绩始终居全国各院校前列。我院学生2001、2002和2004年获全国俄语专业四级统测个人排名第一,2003和2004年获全国俄语专业八级统测个人排名第一。在2006、2007年的俄语专业八级统测中,我院俄语专业学生通过率为100%,分别超过全国平均分26分和20分。

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