| 课程介绍： |
??? 本课程的前身为《陶瓷工艺学》，是原郑州工业大学和原郑州大学无机非金属专业的重要专业基础课和核心课程，也是材料科学与工程学院其他专业方向的选修课。通过本课程的学习，既可使学生掌握传统陶瓷、特种陶瓷以及复合陶瓷等材料的基础理论和制备方法，为材料后续专业课程的学习提供必要的理论和技术支撑，也可初步培养学生的创新观念和创新思维。
??? 本课程从1998年开设，以刘康时主编、华南理工大学出版社出版的《陶瓷工艺原理》为教材，主要讲述陶瓷原料、坯体的工艺基础、釉层的工艺基础及陶瓷的生产过程。课程从陶瓷材料基本原料的特性与制备、陶瓷原料的加工和处理、陶瓷坯体的成型、陶瓷材料的烧成四个方面出发，对陶瓷材料制备工艺原理进行了系统的介绍。通过对陶瓷材料制备过程中工艺条件、参数对陶瓷制品和材料性能影响的讲授，使学生充分掌握制备高精度、高性能陶瓷制品与材料的常用方法与工艺原理，顺应了材料科学，特别是我国特种陶瓷工业迅速发展需求，满足了陶瓷相关专业人才培养的需求。
??? 进入二十一世纪，材料科学及其制备技术的发展突飞猛进，尤其是我国的特种陶瓷及其复合材料的制备技术已进入世界先进水平行列。为了满足新世纪材料学科的发展特点，以及社会对人才培养模式的需求，初期的教学计划和方案运行几届以后，主讲教师对本课程的授课内容进行了扩展和提炼。除保留原有的陶瓷制备工艺过程和原理以外，融入了复合陶瓷材料的制备工艺等特色内容，并根据需要，编写了辅助教材《无机复合材料》，2005年化学工业出版社出版，并试用了两届，得到了学生和同行的一致好评。
??? “与课程一起成长”——这是本课程主讲教师的课程建设与自我发展理念。该理念激励着每位主讲教师坚持学习先进的陶瓷材料理论、了解新型材料制备方法与工艺制度，不断丰富教学手段、改进教学方法，提高教学效果，并将最新的科研成果贯穿到教学内容中。经过10年的发展，课程内容不断更新、教学手段不断完善、教学研究逐渐丰富、教学效果不断提高；而课程负责人逐渐由一名讲师成长为教授、博士生导师，分别荣获2000年郑州工业大学、2006年郑州大学三育人先进个人；2005年3月起担任郑州大学材料科学与工程学院副院长，主管教学。2006年被教育部聘为2006－2010年教育部无机非金属材料工程专业教学指导分委员会委员；入选2006年教育部新世纪人才计划；分别被聘为：中国硅酸盐学会特陶分会理事；中国石油与化学工业学会第五届科技图书编审委员会委员；哈尔滨工业大学出版社编委；河南省科技图书编审委员会委员；《硅酸盐学报》审稿人；河南省教育厅学术与技术带头人。近三年来，主讲教师中3人多次被评为郑州大学学生最满意的教师称号。
??? “课程建设与交流国际化”——是课程建设的发展方向。为此，自2000年以来，该课程开展中、英双语教学，在指定中文参考教材的基础上，将《Introduction to Ceramics》(W.D. Kingery编著)、《Fundamentals of Material Science and Engineering》（William F. Smith编著）等原版教材作为参考书；同时，引导学生通过网络资源如Elsevier, Springer科技期刊网站阅读最新陶瓷工艺相关论文，及时更新课程内容。课后作业增加英文题目，鼓励学生采用英语回答，从而提高学生实际的科技英语应用与写作能力，效果显著。目前，该课程与美国University of Central Florida先进材料制备与分析中心安立南副教授、台湾地区国立台湾大学材料科学及工程系段维新教授所在的课程组建立了共同建设关系，尝试建立国际化专业课程平台，促进人才培养国际化。
??? “课程建设服务于创新型人才培养”——是课程建设的最终目标。通过强化实践，鼓励学生技术创新，完善创新型课程培养体系，全面提高学生的实践创新能力。自1998年课程开设以来，通过开辟实验室第二课堂，设立课程创新实验，突出理论联系实际，实验内容与科研项目相结合，培养学生的前沿意识和科学精神，鼓励学生勇于“Doubt”并善于“Question”，将严谨求实创新存疑的精神带入课程教学，使学生不仅掌握先进的基础理论和技术，而且树立“挑战梦想、创新无限”的成才理念，取得了显著成效。
??? 目前，围绕教育部教学质量工程指导性纲领，该课程计划进一步深化教学改革：拓展内容、强化基础、突出特色，全面建设精品课程，努力培养高素质、强能力、创新型人才。
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