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课程简介 教师队伍  

■ 课程简介
课程名称： 政治学原理 一级学科：  03 法学
二级学科： 0304 政治学类 教学层次：  本科
负责教师： 聂应德 学校名称：  西华师范大学
院系名称：   申报状态：  已获奖
申报级别： 省级 申报文件下载：  无下载文件
获奖名称： 获奖年度：  2006
主页地址： http://218.6.128.139/jpkc/zzxyl/ 是否交换：  否
浏览次数： 7657 网上评论：  没有相关评论
课程介绍：

4-1 本课程校内发展的主要历史沿革
政治学源于对政治理想的追求和对政治实践的思考。有关政治学思想的系统研究可追溯到古希腊时代的柏拉图的《理想国》和亚里斯多德的《政治学》。然而，作为一门独立学科的政治学的建立是十九世纪末期的事情，随后，政治学课程在西方获得了长足的发展。在我国，政治学曾被作为伪科学而没有得到很好的研究，直到改革开放以后，政治学在补课的背景下，才被作为科学加以系统研究。
《政治学原理》是政治学学科的基础核心课程。自从政治学学科恢复以来，《政治学原理》作为政治学学科的核心课程，一直受到政治学专业、思想政治教育专业、国际政治学等专业的高度重视。西华师范大学政法学院是在历史上的思想政治教育专业基础上发展起来。自从开设思想政治教育专业以来，政治学原理的教学内容以科学社会主义、国际共产主义运动史、中共党史、马克思主义原理、政治经济学、国际问题研究等形式，被纳入专业教学计划之中。上世纪80年代中期以后，随着政治学学科的恢复和发展，政治学原理课程被列为思想政治教育专业的核心课程，并以之为核心，建立了政治学教研室。随之，我校赵增辉教授、李道华教授率先于1986年在思想政治教育的本专科学生中开设《政治学原理》课程，采用的是著名政治学家王惠岩教授编写的《政治学原理》教材。此后，《政治学原理》作为我校思想政治专业的专业必修课程得以一直开设，聂应德教授、任中平教授、赵永行教授、刘永红教授相继作为课程的主讲教师。
90年代中期以来，随着我院本科专业的扩展，政治学原理课程又列入法学、行政管理专业等专业的专业基础课，由政治学教研室承担教学与建设任务。采用北京大学王浦劬教授编写的《政治学基础》作为教材，大大的推进了该课程的发展，在全省乃至西部有着较大的影响。1994年我校成功申请了政治学理论专业硕士点，1995年开始正式招生，以此为依托，《政治学原理》课程建设也得到了长足的发展，2003年，我校政治学理论成为了四川省的重点学科，也成立了实体性的政治学研究所，同时，我校的思想政治教育于2006年被成功申请为四川省的品牌专业。
自此，在我院长期的本科办学实践中，政治学原理课程为我院专业建设和学科发展作出了积极贡献。以政治学原理为核心发展起来的政治学教研室成为我院师资力量雄厚、科研成果突出的教学与研究机构。
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4-2理论课和理论（含实践）课教学内容
4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
政治学原理是政治学的一个分支学科，是思想政治教育专业的主干课程之一，是运用马克思主义政治学基本立场、观点和方法，从客观政治现实出发，对于政治的本质及其发展规律展开深入的分析和探讨，并把它概括归纳、总结上升为理论形态的学科。因此，政治学原理不是对于政治现象和具体形态的一般简单的描述和陈述，而是对于政治及其发生发展的内在机理的理论论述，是人们对于政治的理性认识和最高层次的思辩。它力图阐明一切政治现象的特点和规律的共相，因此，政治学原理的内容具有一般性。本课程立足于培养学生的政治科学的理论素养，使学生切实掌握分析和认识政治现象的基本方法，从而具备分析现实政治现象的基本能力，提高认识复杂的政治现象的水平，比较深刻而准确地把握政治现象及其发展的基本规律。
4-2-2知识模块顺序及对应的学时
章节?????????????????? 内容?? ???????????????????????学时
第一章?????????????? 政治和政治学分析?????????????? ??8学时
第二章?????????????? 利益与政治?????????????????????? 8学时
第三章?????????????? 政治权力与政治权利? ?????????????9学时
第四章?????????????? 政治统治与政治管理????????????? ?10学时
第五章?????????????? 政治参与????????????????? ???????6学时
第六章?????????????? 国家的本质、形式及机构????????? ?10学时
第七章?????????????? 政党及政党制度?????????????????? 10学时
第八章?????????????? 政治文化???????????????????????? 8学时
第九章?????????????? 政治发展???????????????????????? 8学时
第十章?????????????? 政治民主???????????????????????? 8学时
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4-2-3课程的重点、难点及解决办法
本课程各章的重点、难点：
第一章? 政治和政治学分析
重点是政治的内涵和政治学的历史发展；难点是政治学的研究和分析方法。
第二章? 利益和政治
重点是利益与政治的相互关系；难点是利益是政治发展的动力。
第三章? 政治权力与政治权利
重点是政治权力的内涵和本质、政治权利特征和类型；难点是理解当代社会的政治权力异化现象，政治权利在当代中国的实现。
第四章? 政治统治与政治管理
重点是；掌握政治统治的主要特征，理解政治统治的本质；政治管理的特征，以及与政治统治的关系；难点是政治统治在当代的形式及理解政治职能的发展趋势。
第五章? 政治参与
重点是掌握政治参与的结构特征；难点是政治参与在社会各阶层的表现特征。
第六章?????? 国家的本质、形式及机构
重点是掌握国家的本质、管理形式和组织形式；难点是现代国家的特征和现代国家的建构。
第七章? 政党及政党制度
重点是政党的特征、功能及政党制度；难点是政党的发展趋势。
第八章政治文化
政治文化的变迁是本章的重点也是难点
第九章? 政治发展
　　重点是政治发展的表现形式；难点是当代社会政治发展的路径选择。
第十章? 政治民主
重点是马克思主义政治学关于民主的本质含义和功能分析；民主与法制的关系；宪政体制的内涵。难点是中西方民主制度的比较研究。
　
解决办法：
1、将理论教学与实践性教学环节有机结合起来
为解决理论课程中的难点，把各章节具有现实性政治现象的理解转移到学生的校内外政治实践中去体验和领悟，理论联系实际地进行学习和掌握。
2、加强教学条件建设，帮助学生自主学习，掌握课程中重点、难点
除主要教材外，指定参考教材，要求和指导学生结合课程中的重点和难点，有效地使用参考资料；介绍、推荐和指导学生到校图书馆查阅相关资料和政治学原理的相关网站，为学生提供了课后学习的大量扩充性资料，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生自主学习，提高学生独立获取知识的能力，掌握课程中的重点、难点，并扩大知识面。
3. 灵活使用多种教学方法与现代教育技术的有效应用相结合
除坚持声、情、形等传统教学方法，重点突出、层次分明、表达准确、生动形象地进行课堂讲授外，还强调探索和实施探究式、互动式教学方法，引导学生积极思考，突破课程中的重点和难点。
4-2-4实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）
《政治学原理》是一门实践性很强的学科，所谓实践性教学是实现教学目的和完成教学任务的重要环节。我们的实践性教学是通过以下环节来实现的：建立较为稳定的教学实践基地；聘请有关政府部门负责人、校外的专家、教师来学院就社会关注的重大问题进行讲学、交流，其中，近五年时间邀请了复旦大学林尚立教授、浦兴祖教授，中国社会科学院政治学研究所杨海蛟教授，中山大学任剑涛教授，武汉大学虞崇胜、施雪华教授，华中师范大学徐勇教授等中国著名政治学者二十多位；组织假期的社会实践活动小组，分赴农村和社区进行调研，并就调研形成的材料写成调研报告，在院内进行交流。鼓励和支持学生学术社团的学术交流，辅导学生科研。总体来说，《政治学原理》的实践教学效果良好，这从我院学生获得的众多社会实践表彰和奖励中可以得到证明。
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4-3教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
教材使用和建设：课程依托 “四川省重点学科”的建设购置了大量的教学和研究资料,其中包括全套的政治学的外文经典著作。在教学中，我们先后使用了北京大学王浦劬教授主编的《政治学基础》、人大出版社出版的杨光斌主编的《政治学导论》。同时大力加强专业辅导、函授和自学考试的政治学理论相关教材建设，主编教材和辅导教材5部，主要有《现代政治学》、《政治哲学》、《当代政治发展论》等。众多配套教材的使用，得到了学生的好评，效果好。
教学补充资料：在教学中注重新知识的补充，教师要在讲稿中不断添加新知识、新内容，查阅新成果、新资料，向同学介绍学科领域发展的动态，使学生认识本课程的重要性和在实际工作中的作用。同时给每个学生编印发一册《大学生课外阅读经典著作书目》，向学生推荐相关的书籍和资料，还充分利用网上资源以及学院的外文资料库，引导并督促学生学习,提升学生学习兴趣。。
??? 网络教学和多媒体教学：在本科教学中，要求教师充分利用现代信息资源，开展先进教学方法的偿试，教授学习上因特网搜索专业资料知识和技术，介绍相关网站。同时也在积极建立自己的专业学习网站，将政治学原理的教学与科研成果归纳整理上网，与社会共享，方便学生学习查阅。
研制设政治学原理教学课件，充分利用多媒体技术开展教学工作，使教学更加形象化，学生更易理解。同时还购买很多相关教学软件，供广大学生学习和教师在上课时应用，开展多种形式和模式的教学，以提高教学效果。
图书资源：除了学校图书馆的大量政治学著作之外，我院资料室还不断扩充最新的、有较大影响的各类专业书籍杂志，其中重点建设的政治学书籍、杂志专柜，拥有政治学类书籍数千册。在政治学教学中，我们积极鼓励和支持学生在院资料室借阅各种书籍，并组织他们不定期与政治学教研室的老师进行交流，取得了良好效果，增强了学生学习哲学的兴趣。

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4-4教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用与教学改革）
教学方法：
（1）贯彻整体性教学原则：为达到教学目的，高质量地完成教学任务，将理论课堂教学、实验教学和教学实习紧密结合起来，贯彻整体性教学原则，达到培养高质量实用型人才的培养目标。
（2）教书与育人相结合：在政治学教学中我们努力做到，将课程的科学性与学生的思想教育结合起来。教师既要对学生传授知识与技能，也要进行思想政治、道德品质教育，使学生明确学习目的，做到教书育人。
（3）激发学生的创造性：将传授知识与培养创新意识和创造能力结合起来。在教学中注意发现个性，启发创造思维，激发学生积极性和想象力，产生学习兴趣。同时，将政治学的教学与教师的科研结合起来，通过科研工作使学生了解学科发展前沿，促进学生思维能力和思维方法的训练，激发学生的创造性。
（4）理论联系实际：引导学生运用马克思主义政治学的主要观点和方法，去分析和说明社会生活中的一些实际问题，逐步培养并形成正确的世界观。
（5）因材施教：教学中我们还考虑到学生的接受能力、个体差异，适时调整教学的深度、难度和进度，针对学生的个性特点，注意扬长补短。
（6）灵活多样的教学方法：在教学中，把常用教学方法结合起来，灵活运用，达到教学目的，保证教学质量。常用的教学方法主要有启发式、讨论试和演示式等教学法。
教学手段：
（1）精讲多练，自主学习
???? 精讲，集中精力对基础知识、基本原理和重点内容精心组织，精心讲授，讲知识的精华，讲知识的内在联系，引导学生建立系统的知识结构。精讲必须多练，从能力培养着眼，注重讲、练结合，保证练的比重，增加习题课，加强综合训练，培养学生自主学习、增强分析问题和解决问题的能力。
（2）充分利用现代化教学手段。
我们一方面坚持和突出传统教学手段的个性化教学等优点，另一方面又大力提倡和推广多媒体教学，从而极大限度地利用教学好资源，增强了教学效果。对于有些课程内容，例如教师讲课录像、多媒体课件、国内外优秀相关课程，进行网上登录和课堂实时播放。增强学生的感性认识，拓展学生的视野，充分运用现代信息技术，改革传统的教学思想、教学方法、教学手段和教学管理，以提高教学效果。还将教学大纲、电子教案、多媒体课件、配套练习、参考资料等上网运行，网络教学资源建设已初具规模。
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