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课程简介 教师队伍  

■ 课程简介
课程名称： 工程与环境物探 一级学科：  08 工学
二级学科： 0810 环境与安全类 教学层次：  本科
负责教师： 雷 宛 学校名称：  成都理工大学
院系名称：   申报状态：  已获奖
申报级别： 省级 申报文件下载：  无下载文件
获奖名称： 获奖年度：  2006
主页地址： http://202.115.138.30/ec3.0/c25/kcms-2.htm 是否交换：  否
浏览次数： 6443 网上评论：  没有相关评论
课程介绍：

一、课程在专业培养目标中的定位与课程目标
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??? 成都理工大学前身为成都地质学院，是我国建立的第三所地矿类单科院校，也是我国培养地球物理勘探技术人才的三个主要基地之一，拥有学士、硕士、博士三级学位授予权。1993年成都地质学院更名为成都理工学院，2001年与四川商业高等专科学校等合并组建成都理工大学。包括地球物理、勘查技术与工程等专业在内的地学专业依然是成都理工大学的优势学科专业。成都理工大学地球物理、勘查技术与工程等专业面向我国工程、资源、环境地球物理勘探行业培养既懂理论知识，又有实践技能的高级专门人才，年招生200-300人，生源来自全国各地，毕业生主要就业于资源、工程、建设、交通、电力、水利等行业骨干企业。“工程与环境地球物理”课程是我校“勘查技术与工程（应用地球物理方向）”专业学生的核心专业课和“地球物理学”、“勘查技术与工程（工程地质方向）”等专业的必修课，通过本课程的教学，学生不仅要了解应用地球物理原理、解决工程与环境勘探问题的方法，还要掌握相关的数据采集与分析解释的技术。

“工程与环境物探”一直是我国应用地球物理学的重要发展方向，以其快速、高效、准确、无损的特点，近年来，在国家工程建设、灾害防治、环境保护中得到越来越广泛的重视和应用，人才供不应求。随着物理学、数学、电子学、计算机科学的进步，新方法、新技术正在蓬勃兴起和迅速推广，“工程与环境物探”在工程与环境地质工作中取得了新的发展空间，其中很多方法都已超出了传统地球物理学的应用范畴。因此，“工程与环境物探”课程专业培养目标以“理论指导实践，实践提升理论”为理念，定位于“掌握‘三基’、理解原理、方法、技术的工程意义，具有科学使用物探方法技术解决工程实践问题的能力”。
???? 课程目标是：通过“以传统教学手段讲解‘三基’、以现代教学手段分析工程实例、以通用软件实践现场应用”的教学方式，对各种物探手段在工程与环境中的应用原理，方法技术，资料解释及综合应用等方面进行系统的阐述，着重阐明各类地球物理方法的基本概念、基本原理、基本方法、以及在工程与环境地质工作中，这些方法所形成的独有特点、方法技术及解释理论。力求深入浅出，突出物理实质，避免繁难的数学推导。并以系列专题讲座的形式，反映工程与环境物探现状，拓展课堂教学内容，以使学习本课程的各专业学生（包括工程技术人员）掌握“三基”、理解原理、方法、技术的工程意义和特殊性，夯实基础、加强实践技能、增强技术素质、拓宽专业视野，具有独立解决工程实践问题的能力。

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星星二、知识模块顺序及对应的学时

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1、地震勘探（17学时）：
① 地震波动力学和运动学（6学时）;
② 地震反射波法（3学时）；
③ 地震折射波法（2学时）；
④ 地震透射波法（1学时）；
⑤ 瑞雷面波法（1学时）；
⑥ 桩基无损检测（1学时）；
⑦ 地震小区划（1学时）；
⑧※地震勘探在工程中的综合应用（2学时）。
2、电、磁法勘探（14学时）：
①??? 电、磁法基础理论（4学时）；
②??? 高密度电阻率法（3学时）；
③??? 地质雷达技术（3学时）；
④??? 地下管线探测技术（1学时）；
⑤※电磁波与弹性波层析成像方法与技术（3学时）。
3、其它工程与环境物探方法（6学时）：
①??? 声波探测的基本原理和工作方法（2学时）；
②??? 放射性测量方法及应用（1学时）；
③??? 传导与地温测量（1学时）；
④??? 地球物理测井（1学时）；
⑤ 井中声波与P、S波测试（1学时）。
4※、工程物探方法在工程与环境中的应用与效果（3学时）。
5、实验（10学时）。
??? 说明：①上述是“勘查技术工程（应用地球物理）”专业的知识模块顺序及学时，相关专业有所增减;
②总学时为55学时，带“※”者，可根据课程进展情况安排。


星星三、课程的重点、难点及解决办法
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《工程与环境物探》是一门理论与实践紧密结合的课程，核心是“什么问题、什么条件、什么方法、怎样解决”。考虑到学生前期已经学习过地球物理基本概念、基本原理、基本方法，本课程的教学重点是“问题与解决”。即：
课程的重点: ①在工程与环境工作中，各类地球物理方法所形成的独有特点、方法技术及解释理论；
??????????? ②经实践检验的、行之有效的工程与环境物探新方法、新技术。
课程的难点: ①各类地球物理方法的物理实质；
? ②探查对象的复杂性；
? ③探测信息的高分辨率、定量解释的高精度。
解决办法：通过大量测试数据、工程与环境实例、室内实验、现场实践和科研进展等，完成
???? 1、突出各类地球物理方法的物理实质，了解解决工程及环境问题的目标；
????????? 2、理解各类地球物理方法获得的参数，以及这些参数在工程及环境问题中的意义和使用；
??? ?3、熟悉提高地球物理探测信息分辨率的方法与技术途径；
???????? ?4、懂得现场工作的必须性、物探与工程、环境、地质紧密结合的重要性。
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星星四、实践教学的设计思想与效果
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五、课程设计的思想、效果及课程目标

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?? “工程与环境物探”包括三大步骤，即“现场数据采集、计算机数据处理、资料解译”，课程设计主要围绕“计算机数据处理和成图”进行。
课程设计的思想：以地球物理的基本理论为基础，通过计算机进行地球物理参数的正反演，提取和分析地球物理参数的工程意义，并对参数的精度作出评价。
?? 学生通过进行课程设计，理解计算机数据处理的数学物理方法和特殊性，掌握提取地球物理参数的技术和途径，以及地球物理参数对实际工程的适应性。达到胜任使用计算机进行工程物探数据处理工作的效果。
课程目标：通过使用计算机进行实际工程物探数据处理的实践训练，提高使用计算机的能力，为下一步教学环节--毕业设计（论文）奠定基础。
星星六、实验课程内容
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实验一：工程地震方法正演（4学时）。
使用计算机通用软件（Excel），计算并绘制两层及两层以上的直达波、折射波、反射波时距曲线，并说明它们各自的特点和相互关系；
实验二：折射波资料的t0～θ(x)解释法（2学时）。
使用计算机通用软件（Excel），编制1---2层的折射波资料t0～θ(x)解释法流程，并用实际折射波数据检验其正确性；
实验三：瑞雷波法、桩基检测实际资料的认识（2学时）；
实验四：高密度电阻率法、探地雷达工作演示（2学时）。
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星星七、实验课程组织形式与教师指导方法
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实验一在地球物理实验室进行，学生自己设计地层模型，进行计算和绘制图形并说明特点和关系；
实验二在地球物理实验室进行，由实验教师给出实际的折射波数据，学生解释和检验；
实验三、四在工程场地进行，根据现场情况，由实验教师或工程技术人员演示、学生分组操作。
?? 教师给出问题，学生组织讨论。教师进行引导，通过讲解和演示，解答普遍性问题。
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星星八、创新与特点
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1、通过实际数据的计算机处理，学生理解和掌握运用数学物理方法与专业目标相结合的方式和途径，提高了使用计算机解决专业问题的能力；
2、通过对新方法、新技术、通用软件的使用，了解工程与环境物探现状，开拓学生的专业视野，提高科学使用物探方法技术解决工程实践问题的能力，为走上工作岗位时能尽快进入工作角色奠定基础。
3、2007年4月已完成《工程与环境物探》课程学习网站的建立，该网站是由信息工程学院工程与? 环境教学科研组自主开发的，其目的是为对学生“以人为本、注重个性”的教育方式提供一个开放平台。其中“自学园地”、“资料下载”、“在线考试”等栏目为学生提供了多种形式的学习资源，“师生互动”栏目为师生交流提供了一个友好的园地。
? 《工程与环境物探》课程学习网站的开通，有利于加深学生的专业技术知识、拓宽专业视野以及创新思维的训练。同时，也为了解学生学习状况、提高教育教学质量构建了一个强有力的支撑环境。

该网站所包含的内容如下：

（1）教师风采：更详细介绍教学队伍中教师；
（2）自学园地：可以阅读到本专业本科生优秀毕业论文、硕士生公开发表优秀论文、本专业部分参考书及文章；
（3）资料下载:可以在此下载教学大纲、实习指导书、课外习题、授课教案、多媒体课件；
（4）在线考试:可以在此处在线模拟考试；
（5）师生互动: 提供了师生相互交流的平台;
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