| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 建筑装饰表现技法 | 一级学科： | 08 工学 |
| 二级学科： | 0807 土建类 | 教学层次： | 专升本 |
| 负责教师： | 季 翔 | 学校名称： | 徐州建筑职业技术学院 |
| 院系名称： | 申报状态： | 申报中 | |
| 申报级别： | 国家级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2006 | |
| 主页地址： | http://jpkc.xzcat.edu.cn/ | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 1145 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
1、课程早期形成与发展阶段：
伴随着我国装饰行业的发展，1994年我院作为全国最大的中专进入了快速发展的轨道。当时在土木工程学科体系基础上创办了建筑装饰专业。在广泛调研基础上，不断研究专业培养方案和教学计划，积极引进专业师资人才。专业开办之初，表现技法就一直是一门以手绘表现为主的装饰专业的重点课程，当时，设计行业还不规范，设计界对设计的含义还不甚清晰，手绘表现图曾一度成为装饰设计的“代名词”，表现技法课程始终保持着专业化、中心化的态势。与此同时，教学模式还有本科教育的影子，更加依赖学生比较深厚的美术功底和表现悟性。概括来说，经过一批专业出身的师资队伍的努力建设，装饰专业快速发展，在省内的同类专业中具有一定影响力，为本地区行业发展输出了大量优秀的人才，得到了广泛的认可。1997年在省内中专院校中牵头进行包括表现技法课程在内的多门课程改革建设， 1998年，本课程所在专业被列为江苏省建筑类专业现代化教学改革试点专业，奠定了专业和课程在省内的地位。
2、课程改革和完善阶段：
1999年作为江苏省第一批升格的高职学院，学院装饰专业面临新的起点。艺术设计教育和行业的发展不断催发我们进行专业结构调整和课程深入改革，此时装饰行业已经成为重要的产业，市场化需求直接影响到原有的专业人才培养结构和课程体系需要逐步进行改革完善。为实现高职教育实用性人才培养特色和优势，我们多次广泛深入地调查研究，积极学习兄弟院校的先进做法，同时，提炼结合我院原有办学特色，探索并调整专业发展定位和培养目标，对专业人才培养方案和课程设置进行了较大的优化调整，着力建设高职内涵，开始了包括表现技法课程在内的特色专业和课程改革建设之路。
?2002年正式成立建筑与艺术系，专业归属更趋于科学，极大地推动了专业发展和课程改革。随着几年高职办学经验的积累，本课程所属的装饰专业已经成为我院高职改革试点专业，培养的毕业学生质量高，适应性强，已经成为地方的“品牌”。
针对于高职艺术学生的实际，我们进一步在职业课程体系，课程内容，授课方式方法等方面进行了大胆改革。整合课程内容，构建“一种技能、前后支撑”的课程内容新体系。围绕“手绘表现技能”，分离出手绘表现技能所需的技能群，加强了设计表现相关课程群的整合重组，具体措施有：一是突出设计素描和设计色彩课程的实用性，增加设计和空间塑造的课程内容，培养学生空间设计思维；二是把制图课程与透视融为一门课程，强调做为表现技法前置课程的一致和延续性；三是为完备手绘课程的系统延续性，要求在后置课程和课程设计中鼓励采用徒手设计，来补充表现课程的后续实践问题；
同时，针对手绘表现工具的变化和学生训练情况，逐步淡化不适宜掌握的工具与技法，如喷绘技法等，逐步渗透吸纳马克笔、彩色铅笔等快速表现技法。电脑表现艺术的蓬勃发展，我们迅速加入徒手与科技新表现技术结合技法，摆正手绘表现技法与电脑表现技法的关系和联系。另外，改革教学方法、手段。注重因材施教，运用讲练结合式、示范模仿式、讨论启发式、师生参评式、训练三段式、项目式教学等多种教学方法，良好地解决技法练习的快速、有效和易学性要求，发挥了高职课程教学的优势。
我们还积极优化教学师资结构，积极引进一线设计人才补充表现技法课程的设计性理念，以适应社会对手绘表现的发展要求。学院实行青年教师导师制，培养课程组新生力量，很多青年教师现已经成为手绘表现课程的骨干教师。在课程组负责人的带领下，课程组成员共同参与本课程的发展建设工作，到2003年，本课程组已经基本上形成了学历结构，年龄相对合理的高、中、初级课程师资团队。本课程也形成相对完善的课程体系、教学大纲，以及具有高职特色的创新型建筑装饰设计人才培养方案。
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3、课程优化与提升阶段：
2001年，课程所在专业被确定为学院产学结合人才培养教育教学改革试点专业，2002年，我院建筑装饰专业顾问委员会建立，2004年，《建筑装饰表现技法》被评为院精品（优秀）课程，2005年建筑装饰专业成为院特色专业，本课程进入全新的科学化发展阶段。本课程负责人作为全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会副主任委员、建筑专业分委员会主任委员、艺术设计专业教学指导委员会委员，有力地组织开展本课程所在专业的发展改革建设工作。2004年，课程组成员负责起草了建筑装饰专业人才培养方案，成为指导全国高职高专建筑装饰专业人才培养指导性方案，负责《建筑装饰表现技法》课程教学大纲编制工作，《建筑装饰表现技法》课程及课程所在专业奠定了高职装饰专业的领头地位。
学院加大课程教学资源方面的软硬件资金投入，课程组积极开展专业课程交流与合作，进一步增强职业教育特色。学院每年大幅增加专业资金投入完备课程教学需要，挂牌建立了8个实习基地，完备了包括三维、图形工作室等12个教学实验实训场所的建设，逐年扩充了包括本课程在内的专业藏书和教学资源库，基本完备了涵盖建筑装饰专业课程所需的试验、技能操作场所配置和职业教学图文资源。4名课程组任课教师完成研究生学业或者正在读研，每年学院选派课程组教师进行专业、教学进修和学术交流，探讨专业和课程模式，进一步完善职业教育的办学思路。
推动课程教学研究工作逐步向纵深发展，丰富了课程教学成果。立项表现技法课题，专项教学研究课题，围绕课程改革与建设，课程组参与了1个国家级教研教改项目、主持了3个省部级教研教改项目和多个院级教研项目，发表教研教改论文20余篇，产生了一批研究与实践成果，多项教研成果获得国家、省市、院级奖励。课程教学成果广泛应用于课程教学，实施并完善了表现技法“三段式”训练方法，实施艺术教育开放式教学模式，改革了课程成绩评定体系，建立了教学质量监控制度等，有力地保证了专业课程的科学化实施。
重点抓好课程教材建设、课件建设和探索远程网络教学。本课负责人和主讲教师主编了高职高专系列专业教材《建筑装饰表现技法》、《室内陈设》、《家具与陈设》、《建筑装饰设计原理》等教材，并投入使用。主讲教师的多个多媒体课件分获省院级课件奖励。本课程组教师建立了国内第一手绘设计表现网站和论坛(http://www.hui100.com/，http://www.hui100.com/bbs)，汇聚了国内手绘表现的精华设计力量，在国内外设计表现方面具有广泛的专业影响力，成为表现技法课程课外教学的基地和对外的窗口，有力地推动了《建筑装饰表现技法》课程的现代化建设。
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