| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 基础会计 | 一级学科： | 11 管理学 |
| 二级学科： | 0201 经济学类 | 教学层次： | 高职高专 |
| 负责教师： | 朱虹 | 学校名称： | 湖北职业技术学院 |
| 院系名称： | 申报状态： | 已获奖 | |
| 申报级别： | 国家级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2006 | |
| 主页地址： | http://cj.hbvtc.cn/jckj | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 2837 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
??? 湖北职业技术学院财经系前身是孝感市财税贸易学校，1951年该校创立时就设置有会计专业，《基础会计》课程建设与会计专业的建设同步启动、同步发展。会计专业一直是该校的传统专业，有着50多年的专业发展历史，孝感市及所辖县市的现有3万多名会计人员中，有近85%毕业于该校，或是接受该校的培训。悠久的发展历史，深厚的文化底蕴，扎实的师资队伍，良好的教学条件，为本专业的发展奠定了良好的基础。改革开放以来，尤其是湖北职业技术学院建院以来，会计专业办学思想、教学条件、培养目标、人才定位、专业改革、课程建设、教材建设、师资队伍、科研水平和教学质量等方面具有较强的实力和影响力，形成了良好的社会声誉，赢得了社会各界的高度评价。
一、课程建设的早期摸索阶段
??? 1998年湖北职业技术学院成立以前，《基础会计》是财经类各专业的必修课。其教学内容主要是会计的基本理论和基本知识，主要侧重理论教学和课堂教学，边讲边练。教材使用主要是自编教材，教学内容的筛选和教学方法的设计主要是通过教研室组织教研活动，集体研讨、集体备课，教学的重点、难点要求在教师的教案中体现出来，并在教学过程中加以实施。通过定期和不定期地举行示范课和公开课，不断地提高教学水平和教学质量。
二、课程建设的迅速发展阶段
???? 1998年-2001年，课程组按照高等职业教育人才培养目标和培养规格的要求，重新审视了课程的目标、任务，提出突出基础会计的基本技能，突出其应用性、实践性。为此，首先组织教师完善和规范课程的有关教学基本文件理论教学大纲、实训教程和会计模拟资料等。第二，建立校内仿真模拟实验室和校外实习、实训基地。第三，随着我国会计改革的不断深化，国家修订了《会计法》，颁布了一系列会计准则和《企业会计制度》。第四，每年选送教师到重点大学进行知识更新，并请有关专家教授进行专题学术讲座，这种走出去、请进来的办法既活跃了学术气氛，又增强了同学们学好、老师们教好这门课的热情和信心。
三、课程建设的纵深推进阶段，取得突破性成果
???? 2002年以后，课程组承接并完成了高职高专“教学手段、教学方法、教学内容”教改课题任务。随着教学改革的不断深入，结合新的会计制度、会计准则，采用最新教材，并自编出版了一批教材，建立了手工模拟实验室、会计电算化实验室，在实验室使用通用的财务软件。同时利用实训基地，安排学生进行专业实习，形成了教室(多媒体)——手工模拟实验室——会计电算化实验室——实习实训基地的专业课程教学组织运行体系，实践教学得到了强化，学生动手能力明显提高，教学质量有了质的飞跃。
第一，积极开展教学思想、教学理念的学习与探讨，安排教师进行专业调查，对人才市场的需求状况，对毕业生质量进行跟踪调查，与行业、部门进行座谈交流，在取得大量第一手资料的基础上，根据课程建设，写出了一批高质量的教改论文，用先进的教学思想来指导教学实践。同时，用教改的成果指导课程的改革，形成了“双证书、双模块、双循环”的课程模式。
第二，鼓励专业教师积极参加专业进修和实践进修，加大“双师型”教师建设力度。每年安排教师参加专业理论进修、实践进修和计算机技能等复合型知识的培训，它不断改善了以往基础会计专业教师知识面过于狭窄的不合理的状况，而且对改进传统的会计教育模式起到了积极的作用。
第三、2002年以《基础会计》课程为平台支撑的《财务会计》课程获得湖北省第三届优质课程，2003年获得湖北省精品课程。会计专业的学生的会计从业资格考试通过率达到96.95%，2004年全国助理会计师资格考试通过率为35.29%，高于全国平均通过率(21%)。
第四、2005年6月，《基础会计》被评为院级精品课程；2006年6月被评为湖北省省级精品课程。
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