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1．教材使用与建设
教材建设是整个课程建设的核心工作。本课程一直使用自编教材，自1993年以来，教材建设紧跟计算机科学快速发展的步伐，突出“精讲多练”的教学方针。具有以下特点：
◆更新快———及时跟踪计算机技术三次升级换代，每四年更新教材的内容；
◆种类全———配有实验指导、习题集和数字教案、课件；
◆改革深———教材内容和结构充分体现不同时期改革成果；
◆应用广———不同时期教材不仅供我校学生使用，许多兄弟院校也使用我们的教材。
出版的教材清单如下：
3)??????? 《大学C++程序设计教程》，罗建军、朱丹军、顾刚、刘路放，高等教育出版社，2004(西安交通大学十五规划教材)
4)??????? 《大学C++程序设计教程—习题解答、上机指导和案例分析》，朱丹军、罗建军、卫颜俊，高等教育出版社，2005
5)??????? 《大学Visual C++案例教程》，罗建军、崔舒宁、杨琦，高等教育出版社 2004
6)??????? 《Visual C++与面向对向程序设计》，刘路放，高等教育出版社 2000
7)??????? 《Visual C++与面向对向程序设计》（第2版）吕军、杨琦、罗建军、刘路放，高等教育出版社，2003 (国家级十一五规划教材)
8)??????? 《精讲多练C语言》，冯博琴、刘路放，西安交通大学出版社，1997 (全国电子信息类专业“九五”规划教材，西安交通大学优秀教材一等奖)
9)??????? 《精讲多练C语言》，（第2版）冯博琴、刘路放、杨琦、顾刚，西安交通大学出版社，2004
10)???? 《C语言程序设计》（修订本），齐勇、冯博琴、王建仁，西安交通大学出版社，1999
11)???? 《C语言的窗口式图形界面设计》，刘路放，西安交通大学出版社，1996
12)???? 《C语言学习指南》，冯博琴，机械工业出版社，1996
13)???? 《C语言的汉字处理与图文数据库技术》，刘路放，西安交通大学出版社，1995
14)???? 《C语言指南》，冯博琴、邹敏、张淑珍，电子工业出版社，1994
15)???? 《C语言程序设计》，齐勇、冯博琴、王建仁，西安交通大学出版社，1993
2．扩充性资料使用情况及配套教材的效果
1)??????? 配合大面积C++教学，编写了与主教材配套的《大学C++程序设计教程—习题解答、上机指导和案例分析》；
2)??????? 为帮助学生设计大型程序，编写并出版了《大学Visual C++案例教程》，采用案例教学形式系统的介绍了综合程序的开发方法。
3)??????? 通过精品课程网站的建设，公布教学大纲、教学进度表、网络课件和多媒体电子教案，提供一些经典的程序设计范例以及有关的国内外学习站点的链接等材料。
3．实践性教学环境
1）实验教学环境配置： 中心拥有 700 余台套的各类计算机设备、服务器（包括 Window NT 、NetWare及 Linux操作系统平台）并构成高速局域网与校园网联接，学生可以通过网络获取课程学习各环节的基本资源，以及进行实验报告和作业的撰写和提交等。
2）网络硬件支持环境：由三台服务器构成的专用的服务器群，为全校（东西校区）所有学习课程的学生提供实验平台；主服务器为学生提供交互式自主学习环境；作业服务器供学生上传作业、实验报告并查看批改结果；NT服务器分别用于学生日常教学资料的下载和课程考试。
这些服务器和多媒体实验机房、创新实验机房通过100M校园网入口相连，为学生学习进行课程学习、网络基本应用实验和电子化作业的传送提供了良好的环境和可靠的保证。
3）多媒体教学环境：在主机房（含有128台机器）配备了投影设备，352台计算机配有便于学生视听的耳机前插孔；主机房一侧设有一机多终端（30台显示终端）的辅助教室，可直观地进行教学和答疑演示。利用多媒体网络辅助实验教学，充分发挥了多媒体和网络作为教学手段的优势。
4．网络教学环境
多年来课程组在网络教学环境建设与应用方面做了大量工作，已建成计算机网络教学大环境，它由丰富教学资源和计算机网络辅助教学平台构成。
自课程开设以来，除了教学内容不断变化以外，同时不断吸纳新的现代教育技术，改进传统教学模式。自主制作各个时期的多媒体视频课件和其他教学资源列表如下：
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序号 |
资源类型 |
容量 |
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1 |
多媒体课件 |
16章 |
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2 |
网络课件 |
320M |
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3 |
课程录像 |
3G |
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4 |
源代码库 |
46.8M |
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5 |
试题库 |
510道编程题 |
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6 |
案例库 |
93个案例 |
这些资源极大的丰富了教学内容，并与贯串于整个教学过程的网络辅助教学平台相辅相成，极大的促进了教学质量的提高。
网络辅助教学平台是我们从1999年起开发建设，它实现了学习、答疑、作业和考试等各个教学环节的网络化，教师和学生可以很方便的利用该平台完成所有教学活动，该系统包括：
a）? 公开教学承诺和教学计划。在中心网站上开设程序设计专栏，及时发布相关教学信息（教学计划、课程大纲、课程教学承诺等）、课程信息（使用教材、答疑信箱等）、考试信息等，方便教师及学生查阅、安排教学。
b）? 学生多媒体学习系统。集中了自行开发研制的多媒体网络课件，学生可以在线浏览学习，也可以下载使用。同时，通过教师链接，学生可以很方便的找到教师个人教学网站，及时了解本课程最新学习情况。
c）? 教师授课录像点播系统。将优秀教师上课的全部内容制作成可在网上播放的视频点播课件（目前已经有超过3G的录像，并在不断增加），供学生自由选学。
d）? 网上答疑辅导。在网上讨论答疑室安排有专职主讲老师在规定的时间内在网上答疑（目前已经有超过4000条答疑，并随着教学过程在不断增加）。对共性问题、典型疑问则可能被收录到答疑系统的精华区。网上答疑不能代替面授答疑。本课程将所有主讲教师统一安排，面向全校学生答疑。这样学生每周答疑时间由原来的一次增加到三次。
e）? 课程作业。课程作业在学期开始就预先布置完毕，学生在学完各章节后，要求自觉完成布置的作业，作业通过作业处理平台在网上提交和批改。
f）?? 模拟自测系统。提供学生模拟考试环境，可用于平时自测和考前模拟。
3)?????? 作业处理平台专门用来处理学生作业的电子文档、实验报告，包括：
6)??????? 考试系统 http://202.117.35.167是自主开发的机考系统，实现全面无纸化上机考试。整个系统使出题——成卷——改卷一体化，题库系统中题目类型齐全，特别是含有相当份量的考察学生实际编程能力的操作题；同时我们不断补充新技术、新平台、新方法方面的题目，使题库保持活力。
程序设计网络辅助教学平台结构图
除此之外，根据课程教学实际需要，我们还自主开发研制了下列7个应用管理系统，分别用于课程教学和管理的各个环节：
◆???? 作业管理系统
◆???? 电子教室
◆???? 网络实时答疑系统
◆???? 教学效果评估分析系统
◆???? 新生入校摸底考试分析系统
◆?????? 学生调查问卷统计分析系统
◆?????? 机房调度管理系统
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