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《地下建筑结构》为地下结构自创立的几十年来的主干课程，具有标志性的教材是1979年同济大学和其他全国兄弟院校合编的《岩石地下建筑结构》和《土层地下建筑结构》，该教材一直延续使用至今，目前由朱合华教授主编和张子新教授副主编的《地下建筑结构》新教材今年面世。随着经济的飞速发展，土木工程迎来了难得的发展机遇。其中地下空间的开发也进入了一个新的高潮。例如公路隧道工程、地铁建设、高楼基础、大型桥梁基础等。这些把地下工程的发展推向了一个更高、更新的舞台。作为支撑地下工程设计和施工主干课程的《地下建筑结构》的课程建设明显不能适应本学科发展的需要，已制约了地下结构学科方向的纵深发展。《地下建筑结构》课程是国家级重点学科本科教育的主干课程，长期以来，一直是使用早期教材，其中相当一部分教材内容陈旧，亟待更新，不能满足现在地下工程的发展需求，且与国外著名大学教材差距较大。随着中国加入世贸组织，中国的建筑业与外界的交流日趋增多，并逐步与国际接轨。现在跨国公司在华尤其是上海投资不断增加，对于国际型人才的需求也不断增加，客观上推动了中国高校的教育改革。作为国家级重点学科的《地下建筑结构》课程率先进行了创新教学实践，以确保国家级重点学科的领先地位，目前该课程的优质课程正在建设中。作为中国地下工程学科的领头羊，目前在该课程的建设上已落后于兄弟院校，我们有责任、有必要迎头赶上，重塑形象。做好该课程的建设既可满足目前本科教学的急需，又可满足其他兄弟院校和工程单位的需求。在优质课程的基础上，力争创新建成精品课程，作为地下结构方向的名牌课程
该课程的历史沿革经历了岩石地下建筑结构和土层地下建筑结构的授课多年平行进行的状况，进入21世纪后土木工程专业改革，将两门课合并为一门“地下建筑结构”，近年地下建筑结构由于地下空间开发的发展，也提出了许多新的课题。因此，地下建筑结构精品课程的建设正逢大好时机，课程建设将采用多媒体等综合手段，首先发挥“多”媒体的特长，利用文字、图形、图象、视频、动画、音乐和语音等多种信息充分刺激学生的各个感觉器官，使教学内容真实化、趣味化和多样化，有利于加深学生对内容的理解与掌握，充分调动学生的学习兴趣，达到最佳的学习效果。其次，教师与学生的关系发生变化，教师不再是知识的灌输者而成为学生学习的指导者和学习成果的评估者，将有更多的精力致力于教学方法和教学软件的研究与开发，而学生则可自控学习，成为学习的主导者，学习效果将更好。
可见在地下工程设计、施工的教学中，多媒体与网络的结合，必将使传统的教学方式得到全新的发展，也必将使《地下建筑结构》这一骨干课程成为真正的精品课程。
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