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4-3-1? 教材使用
1.2001年度和2002年度，教材采用高职高专计算机系列教材《Java语言程序设计》,谭浩强主编，清华大学出版社；无实训教材。
2.2003年，教材采用教育部高职高专规划教材《Java语言程序设计》,陆迟，高教出版社；无实训教材。
3.2004年，教材采用主讲教师自编讲义《Java面向对象程序设计》,聂哲、袁梅冷、杨淑萍，无实训教材。
4.2005年度和2006年度，教材采用国家十五规划教材《Java面向对象程序设计》,聂哲、袁梅冷、杨淑萍，高教出版社；实训教材采用主讲教师自编指导书《面向对象编程实训指导书》，聂哲、袁梅冷、肖正兴。
4-3-2? 教材建设
教材是体现教学改革思路和教学实践成果的载体。
课程组教师在教学过程中不断进行教学改革，积累教学经验，通过3年的沉淀，课程组教师聂哲、袁梅冷、杨淑萍于2005年在高等教育出版社出版了“十五”国家级规划教材《Java面向对象程序设计》。
教材从实用项目出发，通过问题提出、实例引入、知识讲解、分析提高的递进方式讲解面向对象程序设计方法，并通过项目拓展的方式，启发学生对相关知识的学习，以进一步掌握面向对象程序设计的思想。
此外，课程组聂哲、袁梅冷、肖正兴在结合企业实际项目的实训指导书的基础上，进行总结和提炼，完成课程实训教材建设，被列入高等教育出版社全国技能型紧缺人才培养培训教材。
该实训教材的特色主要有：
（1）强调技能训练和动手能力培养，应用型人才培养模式特色明显。
（2）精选企业一线开发实例，激发学生编程兴趣。
（3）项目开发思想贯穿全书，培养学生项目开发经验，教材与行业企业标准结合紧密。
（4）配备功能相似的实战演习项目，“实例贯穿，改造拓宽”思想贯穿全书，巩固和拓展学生项目开发能力。
课程组教师聂哲、张霞、范新灿已完成《JSP动态Web技术》讲义，并与清华大学出版社达成出版意向（已完成讲义，正在试用和修改）。
除了出版Java技术教材外，课程组教师还主编或参编写了《互联网实用技术与网页制作》、《数据库原理与应用》、《C语言程序设计》、《Oracle 数据库 SQL 和 PL/SQL 实例教程》等教材的编写工作。
4-3-3? 促进学生主动学习的扩充性资料使用情况
（1）丰富的学校图书馆资源
我院图书馆现有建筑面积16317平方米，24000平方米的西校区图书馆正在建设中。拥有103万册图书、60万册电子文献、160台多媒体电脑、20台检索电脑、2056个阅览座位等资源为读者提供全面服务，是为本院教学和科研服务的文献信息中心与学术活动中心，是广大学生读者的第二课堂。
（2）专业图书资料
软件技术专业在学院重点专业建设经费以及各大出版社的支持下，专业通过自行购买和出版社设立教学样书书架等方式，建立了专业图书资料室，为教师教研和学生学习提供最新的图书资料。
（3）课程推荐的参考书目
针对课程培养目标，课程组精选了如下书目，推荐给学生作为课外阅读材料：
《Java编程思想》，Bruce Eckel著，机械工业出版社，2001.5。
《Java 2核心技术 卷1：原理》，Cay S.Horstmann, Gary Cornell编著,李如豹、刚冬梅等译，机械工业出版社，2002.2。
《高级Java编程》，Comp-Learn Tech India Ltd. 著，高等教育出版社，2005.4。
《JBuilder 9软件开发项目实践》，陆正中等著，清华大学出版社，2004.3。
《Java程序开发教程》，张基温等著，清华大学出版社，2002.10。
《基于开源软件的J2EE企业级应用开发》，赵强著，电子工业出版社，2005，4。
（4）与课程配套的网络课程
（5）课程推荐的网络资源
4-3-4? 配套实验教材的教学效果
针对课程内容体系结构，课程组制定了与课程教学内容想对应的单元项目实训单和整周实训指导书。
单元项目实训单针对对应的单元知识点，以小而精的项目为主。学生通过自主完成项目开发，培养其专业学习兴趣和成就感。
《面向对象程序设计（Java）实训指导书》提供了5个实际工程项目，内容覆盖Java技术主要知识点，学生选择其中至少3个项目进行开发。
从学生的及学习效果来看，项目单及实训指导书能很好地指导学生的实训学习，达到了课程的教学目标。
4-3-5? 实践性教学环境
（1）组建了网络编程实训室，投资54.7万元，实训室有教师用机、45台学生用机和多媒体电脑投影仪，提供Internet连接。学生每人一台计算机。教师机上有供学生共享的电子课件、上课时编写的程序等。机房全天候开放，为学生上机实训提供了便利和教学保障。
（2）实训室安装有多媒体教学系统，Java运行环境、JBuilder 9开发环境以及SQL Server 2000 数据库系统。此外，还安装金蝶公司免费赠送的Apusic 2.0中间件平台，用于学生进行Java项目开发。
（3）成立了Java创新工作室，配备了20台高性能计算机设备，聂哲、肖正兴、袁梅冷、范新灿、何国坤和庄亚俊为创新工作室指导教师，指导学生进行Java技术的深入研究和创新工作。
（4）在专业的19家校外实训基地中，深圳现代计算机有限公司主要从事地铁及电子政务项目；深圳天源迪科计算机有限公司主要从事电信计费项目；深圳巨潮艾奇软件技术公司主要从事软件外包项目。这3家与我专业开展的校企联合培养计划中，招收的学生主要从事Java项目开发工作。
4-3-6? 网络教学环境
课程组教师聂哲、范新灿、何国坤已开发出《面向对象程序设计（Java）》网络课程，该网络课程获得第9届全国及广东省多媒体教育软件大奖赛高等学校网络课程优胜奖。
该网络课程的主要特色有：
（1）基于B-Learning教学设计思想和方法，强调协作学习理念，即课堂学习+网络学习相结合的模式。
（2）重视学习过程的监控
（3）突出学习阶段目标的制定，建立交流反馈机制
（4）网络资源与课程同步，适应不同的网上学习与课堂学习的时间、活动分配，其在学生的课堂外学习起到了积极作用。 | 
