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1. 教材建设
网络专业从开办起就非常注重教材建设,经过充分积累，课题组2004年7月由高等教出版社出版了《网络互联技术》教材，该教材目前使用状况良好。同时《网络设备互联技术》也将于2006年8月由清华大学出版社出版。以上教材的特点如下：
（1）内容选取上，坚持集先进性、科学性和实用性为一体，尽可能将最新、最实用的技术写到教材里，从而满足以“提高学生能力为主”的高职教学方式的需要。教材以实验为依托，以企业需求为指导，讲求实用。
（2）在教材内容深浅程度上，把握理论够用、侧重实践、由浅入深的原则，让学生分层分步骤的掌握所学的知识。
（3）在教材结构上，主要包括四大模块：基础篇、路由篇、交换篇和提高篇。从配置到应用，逐渐展开，并且通过每章的理论和实操联系来巩固和深化所学的内容，最后达到学习知识、培养能力的目的。
2. 使用教材
(1)2000级网络专业《Cisco Router 实用教程》中国铁道出版社? 萧文龙
(2)2001级网络专业《Cisco路由器实用技术教程》电子工业出版社 骆耀祖等
(3)2002级网络专业《Cisco路由器实用技术教程》电子工业出版社 骆耀祖等
(4)2003级网络专业《网络互联技术》高等教育出版社 蔡学军等
? (5)2004级网络专业《网络互联技术》高等教育出版社 蔡学军等
3．促进学生主动学习的扩充性资料使用情况
网络专业在学院重点专业建设经费的支持下,建立了专业资料室，为教师教研和学生学习提供了扩充性学习资料，部分资料如下：
(1)[美] 思科网络技术学院教程英文原版教材
(2)[美]Jeff Doyle 著．TCP/IP路由技术(第一卷)．人民邮电出版社．2003
(3)[美]Jeff Doyle 著．TCP/IP路由技术(第2卷)．人民邮电出版社．2002
(4)[美] Henry Benjamin著．CCNP实战指南：路由．人民邮电出版社．2003
(5)[美] Cisco Systems公司著．思科网络技术学院教程（第一、二学期）（第三版）．人民邮电出版社．2004
(6)[美] Cisco Systems公司著．思科网络技术学院教程（第三、四学期）（第三版）．人民邮电出版社．2004
(7)[加]Régis Desmeules编．Cisco IPv6网络实现技术．人民邮电出版社．2004
(8)[美] Cisco Systems公司著．思科网络技术学院教程（第七学期）多层交换．人民邮电出版社．2003
(9)[美] Cisco Systems公司著．思科网络技术学院教程CCNP 1 高级路由（第二版）．人民邮电出版社．2005
(10) [美]Stephen Hutnik著．CCIE学习指南实验室操作（第二版）．机械工业出版社．2002
(11) 张国清，李涤非编著．CCNA学习指南．人民邮电出版社．2004
(12)[美]Douglas E. Comer著．用TCP/IP进行网际互连（第四版）．北京：电子工业出版社．2001
(13)[美]Thomas M Thomas II等著．ICND：Cisco网络互联设备．北京：机械工业出版社．2001
（14）华为3com技术有限公司编.华为3com网络学院教材.2004
除了资料库的资料，我们还提供了丰富的网络资源：
(1) 中国IT实验室：http://www.chinaitlab.com/
(2) 互联网实验室: http://www.chinalabs.com/
(3) Cisco网络技术:http://www.net130.com/
(4) Cisco公司网站:http://www.cisco.com/
(5) 思科在线俱乐部:http://ciscoclub.bizcom.com.cn/
(6) 华为公司网站：http://www.huawei.com?
4. 配套实验教材的教学效果
??? ?由课题组老师编写的《网络互联技术实训指导书》已经连续使用五届，学生反映良好。
5. 实践性教学环境
由教育部投资150万元和后续学校投资30多万建设的Cisco网络技术实训室和由华为公司捐赠设备组建的华为3com网络技术实训室功能强大，每个实训室都有10套实验台，可以完成CCNA、CCNP、CCIE、HCNE和HCSE的全部实验，可以满足40人同时进行实训,能够保证人手一台设备，实验设备均为市场上主流的网络设备，设备和规模在国内同类院校处于领先地位，包括路由器50台、交换机20台、联想P4计算机40台、2条ISDN线路和1条ADSL线路。依托良好的校园网络硬件环境，学生可以在任何时间，任何地点通过Internet远程登录到实训室进行实验，达到真正的“Open”实训环境。
我们的主讲教师有3名CCIE,再辅之良好的实践性教学条件，软件和硬件都确保我们能够开出高水平的实践项目。
6. 网络教学环境?
(1) 先进的数字化校园网??
学校斥资建设现代数字化校园，现已建成主干带宽4000兆，拥有2.1万个信息点的校园网，外部互联网接口为2个100Mbps。学校建立了总容量达3TB的高职教育多媒体教学资源库，其中校园视频点播系统（VOD）有数字视频节目10747部，多媒体数据库有信息 9万余条，课件2161部，网上可查询的录相带8082部。电子图书60余万种，多媒体视听资料近2万种，并建有中国电子期刊库、维普科技期刊库、美国UMI和EBSCO两家公司的3个外文数据库等。良好的网络环境和丰富的数字化教学资源为网络教学的开展提供了优越的物质基础。
（2） 内容丰富的本课程教学网站
本课程的教学网站（http://jpkc.szpt.edu.cn/2006/net），可提供比较丰富的教学资源，包括教学大纲、教学进度、电子教案、电子课件和视频演示等，方便学生自主学习。技术论坛和在线测试实现了教师与学生网上教学交流和互动，课题组老师会及时跟进网络前沿技术，并将内容更新到网站上。课题组每学期安排专门教师负责网上答疑。
（3）功能强大的实训环境
同时本课程的实训室提供了远程登录的功能，在任何有Internet环境的地方，都可以登录到实验室的设备上完成实验，充分保证学生的实验时间，为学生动手能力和创新能力的培养奠定坚实的基础。
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