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一、学院的办学定位
苏州工业园区职业技术学院（简称IVT）是在苏州工业园区成立之初，由新加坡前总理吴作栋亲自提议、经江苏省人民政府批准设立的一所高等职业技术学院。其建立的目标是：“一所培训工人的学院，为园区的外国投资者提供员工。这个学校所训练的技能，必须适应园区将来新产业的发展。这些工人必须牢记，他们要和中国和世界其它地方的工人进行竞争。外国投资者来到苏州，看到有这样一所学院，他们就会很快决定把投资投到园区来”。
学院正是在这样的背景和定位之下，于1997年正式成立培训学院，从为园区内企业培训技术人员和员工开始，发展到今天的规模，以高职高专学历教育、五年一贯制学历教育为主，短期培训非学历教育为辅，在校全日制学生4000人。学生主要来源于高中毕业生、对口单招、学历后学习和社会人员以及工业园区企业技术人员。
机电一体化专业是学院最早建立的专业之一，气液动技术课程是学院最早为企业员工培训的课程之一。学院最早的办学模式和课程教学模式，完全借鉴了新加坡南洋理工学院的模式，用最先进的职业教育理念，坚持面向企业、面向需求的办学方针，确立“以明天的技术，培训今天的学员，为未来服务”的办学宗旨，建立了“教学工厂”和“综合科技教学环境”的培训和训练环境。
二、气液动技术课程在专业培养目标中的定位
本课程属于机电一体化专业的核心课程，同时也是近机类有关专业一门必修课，而且也是一门能直接用于工程实际的技术课程。在机电一体化专业中，要求较高，先修课程为：电气控制技术和电子技术（数电/模电）；后续课程为：PLC与传感器技术。
在机电一体化专业的核心技能课中，是首先要开设的课程。通过本课程的学习，使学生掌握气动及液压和相关电气知识，正确选用和使用元件，较熟练地绘制气动液压回路图，掌握气动及液压装配的基本操作规程，会进行简单系统故障分析与调整；对气动系统能进行基本设计、安装、调试和维护。
因此，该课程的定位是机械、机电、近机类专业的专业技术课程，在该课程涉及的专业技术中，机械制造类如数控加工、模具设计与制造等主要解决元器件的作用、选用、动作控制以及在工装治具中的作用等问题。对于近机类的电子等专业，主要是了解应用场合，种类功能等基本问题。
由于课程是以项目训练为模式进行，因此在教学过程中，学生的职业素质训练和作业养成就是课程的组成部分。学生在实习和训练过程中，主要通过以下几点达成职业素养训练,为成为合格的职业人并为职业生涯发展奠定基础：
l???????? 在实习训练过程中，严格作业规范训练和管理,“东西从哪里来回哪里去”,保持标准的工作环境状态，形成良好的习惯。
l???????? 在实际的工业生产环境实习训练，加工零件的一部分是实际生产订单，塑造学生一丝不苟的工作态度。
l???????? 5S的职业训练和过程评价，通过整理、整顿、清扫、清洁等素养的训练和相应的评价，使学生的工作行为养成作为实习训练过程的必须部分。
l???????? 通过项目作业，培养沟通能力与团队合作精神。
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