教材使用与建设：
根据新的教学培养目标和教学大纲，二○○三年由机械工业出版社出版了《制造技术工程实训》一书作为“机械制造工程训练”课程教材。为适应教学改革的需要，本教材大幅度增加了先进制造技术，以及各种新工艺、新技术的内容（约占全书的三分之一以上），同时压缩了传统加工方法的叙述。编写过程中，力求做到先进加工方法与传统加工方法的结合与连贯，既具有科学性、系统性，又具有适用性、先进性，着力反映现代科技新成就。
??? 该教材经同行专家评议，给予了较高的评价。认为“教材建设是教学改革的核心关键环节之一，本教材适应制造技术的发展和改革的需要得以出版使用是十分必要和重要的”。“本教材内容全面，重点突出。教材重点突出了先进制造技术、先进新工艺和新技术和对学生综合素质的培养。这对于学生更好地适应现代工业的发展和综合素质的培养，创新能力的提高具有重要意义”；“《制造技术工程实训》一书，对传统“金工实习”教材进行了大胆的改革，教材中先进制造技术内容的介绍占到了三分之一，同时精练传统制造技术内容的介绍。内容充实，文笔通畅。反应了作者长期从事“金工实习”课程教学的积累以及对该课程改革的思考”；“该教材与国内同类教材相比，具有新颖性，对学生“金工实习”课程的学习有较大的指导性。达到国内同类教材的先进水平”。
??? 该教材获2004年度昆明理工大学优秀教材一等奖。以该教材为主要申报材料，2005年9月获云南省高等教育教学成果一等奖。该教材已连续使用3年，校内使用达一万人次以上。
?促进学生主动学习的扩充性资料使用情况：
??? 为适应教学改革，与新编教材相适应，对使用多年的实习报告进行了重新编写，大幅度增加先进制造技术的内容，同时为促进学生主动学习，在内容上留有扩展空间，让学生通过查询资料和与教师进行交流来完成。该实习报告已连续使用3年，校内使用达一万人以上。
??? 此外，还通过机房的计算机局域网络系统，学生可以通过MCAI课件进行自主学习。除自己开发的课件外，还购买了大量的课件和实习素材。
?配套实验教材的教学效果与实践性教学环境：
??? 为规范教学，避免教学的随意性，提高教学质量，各工种都编写有统一的实习指导书和教案。工种指导人员必须按实习指导书和教案要求在规定的时间内完成规定的教学内容。此外，留有一定的机动时间，让学生在完成规定的实习内容的前提下，独立进行创新思维，充分发表自己的想法，在教师的讲评和指导下，自己动手完成自己的创意。
??? 二○○五年底，教育部启动高等理工教育教学改革与实践项目申报工作，经学校协调和整合，昆明理工大学机电工程学院与昆明理工大学工程实训中心联合申报“机电类应用型人才工程素质培养体系的构建与实践”并于二○○六年三月得以立项。该项目的实施，将为学生进行机械制造创新性工程训练提供更好的平台。
??? 工程实训中心现有实习场地:4759m2；根据云南省政府要求，我校已启动呈贡新校区的建设。按照规划，在新校区新建实训中心，面积达12000m2，除满足当前需要外，还预留了一定的发展空间。新的工程实践培训中心基地正在建设中。
??? 经过课程教学指导委员会共同努力和建议，结合学校本科教学评估创优工作，二○○二和二○○四年学校先后共计投资约500万元，中心自筹100万元加强工程实训中心的硬件建设，主要引进现代加工设备。经过近两年的改造，按照教育部本科教学评估指标和教育部工科机械基础课程指导委员会颁布的 “高等工业学校金工实习基本要求”；“普通高校本科金工实习教学评估指标体系”；“金工实习教学评估实施细则”；“工程训练示范中心建设规范和验收标准” 四个指导性文件，在补充完善传统加工机床的基础上，主要引进了数控车床、数控铣床、数控电火花、数控线切割、数控激光刻蚀机、数控注塑机、快速成型系统等先进加工设备，建成专用计算机房及局域网，大大改善了工程实践教学的硬件条件和教学环境，达到指标要求的人机比。
??? 工程实践培训中心现可供学生进行工程训练的设备有：数控车床8台；数控铣床4台；数控线切割机床4台；数控电火花加工机床1台；快速原型机1台；数控激光刻蚀机2台；数控注塑机1台；普通车床40台；刨床13台；铣床9台；交直流电焊机12台；点焊机4台；氩弧焊机2台；二氧化碳焊机2台；空气锤6台；铸造用砂箱和模型30套；中频炉2套；电阻坩锅炉1台；另有年产各种车用齿轮15万件的齿轮生产线一条，有与齿轮加工相关的设备30余台，齿轮热处理线1条。
?网络教学环境：
?? ??计算机机房内的所有计算机均连成一个局域网络，除MCAI课件和大量实习素材、资料外，还提供了先进的计算机辅助设计软件和网络理论考试系统。以供学生预习、复习，以及查阅有关资料和考试使用。
