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????? 创办于1952年的广西民族学院（原为中央民族学院广西分院，1953年改称广西省民族学院，1958年定名为广西民族学院）从建校开始就设有汉语言文学专业，而写作学相关知识的教学与训练一直是汉语言文学专业对各年级学生学习的重要要求之一。1977年恢复高考后，写作课作为独立的课程，被列入汉语言文学专业的教学计划之中，成为汉语言文学专业本科生必修的专业基础课。1986年，日渐完善和成熟的写作课正式定名为《写作学》成为广西民族学院重点建设和扶持的专业基础课之一。1997年，以《写作学》课程教学改革为主攻方向的《写作教学可操作性训练的研究与实践》教改实验方案课题上报广西教育厅，并获得立项批准。经过近三年的探索和实践，2001年，该课题成果荣获广西优秀教学成果二等奖，广西民族学院优秀教学成果一等奖。以此为契机，写作教研室对《写作学》的教学内容进一步进行横向拓宽和纵向深化，设计并逐步形成了一个厚基础、多层面的写作学课程系列方阵。2003年年初又提出了“写作课程设置四年不断线”的新构想，对整个写作课程的教学系统再一次进行补充和完善，最终形成了以基础写作为基石，向应用写作、文学创作等衍生发展的写作学教学新体系。2004年，《写作学》被评为自治区精品课程。在教学过程中，教研室的每个教师教有专攻，特色发展，创造了以基础写作夯实专业写作，以专业写作带动基础写作的既循序渐进，又能注重学生兴趣、爱好培养的教学新模式，并取得了良好的效果。
??? 今天，《写作学》已经成为广西民族学院“大写作”品牌的主打课程，对汉语言文学专业学生综合素质与能力的培养起到了不可替代的作用。
教学内容
??? 《写作学》由写作基础理论和文体写作训练两部分组成。第一部分着重分析和介绍写作的基本流程以及写作活动整个流程中各环节的相关知识、理论，并通过对写作过程中的感知、思维、构思、表达、技巧的选择，语言的运用，文章的修改等系列内容的学习与讨论，加深学生对写作基本流程与基础知识的了解，为下一步具体的文种写作训练打下了良好的基础，并对学生不良的写作认知与不科学的写作习惯进行修正。课程的第二部分则在已有的基础理论学习的基础上，选择社会中应用广泛、学生接触及使用频率比较高，而且对他们今后的学习、生活、工作重大帮助的一些文种，如消息、通讯、报告文学、散文、小说、诗歌、思想评论、文学评论、学术论文、杂文、说明文等，进行有重点和针对性的专门写作指导与实训。
??? 课程内容由浅入深，既重视学理的学习与借鉴，更重视实践的训练和培养。教师在授课过程中，根据课程建设的总体规划和课程目标精心安排与组织课堂教学，在学理讲授时，注意把做文之理与做人之理有机结合起来，在进行文体训练时，则既保持文体训练的相对独立性，又强调其关联续接；在注意培养写作尖子的同时，更重视全体学生写作能力的整体性提高。
??? 这样的教学活动得到了学生的认同，学生们对这样的教学普遍感到满意，认为真正能够学到东西。而且这一认同也得到了事实的有力证明：广西民族学院中文学院学生在校学习期间，在各类媒体上公开发表的文章，无论在数量上，还是在比例上在整个民族学院，甚至广西全区高校文科学生中都居首位。
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