? 《冶传》是一门综合性很强的课程。它应是以宏观化学反应及反应器为最终目标，将动量、热量、质量传输乃至化学反应有机地结合在一起，结合过程冶金的实际情况，系统地向学生传授传输动力学和反应工程学方面的知识，使学生不仅有扎实的传输原理的基础，而且具有分析解决过程冶金中实际问题的能力。但是，由于课程分成四块，由四位教师授课再加上授课教师对课程的整体认识不足且有差异，最终导致课程内容庞杂，各部分相互重复且相互关联差，大部分内容与专业结合差等方面的问题。另外，由于内容庞杂而学时数又有限，使得新的内容又无法得以补充。
