| 课程简介 | 教师队伍 |
| 课程名称： | 分析化学 | 一级学科： | 07 理学 |
| 二级学科： | 0703 化学类 | 教学层次： | 本科 |
| 负责教师： | 王 玲/李敬慈 | 学校名称： | 河北农业大学 |
| 院系名称： | 申报状态： | 已获奖 | |
| 申报级别： | 省级 | 申报文件下载： | 无下载文件 |
| 获奖名称： | 获奖年度： | 2005 | |
| 主页地址： | http://211.68.176.11/jingpinkecheng/jingpinkejian/2005/kejian-2005/wangling/index1.htm | 是否交换： | 否 |
| 浏览次数： | 3595 | 网上评论： | 没有相关评论 |
| 课程介绍： |
《分析化学》课程是化学系的基础课程之一，与化学系各专业课程相联系。本课程与现代思想相适应，突出对学生能力和素质的培养，并适合学生的个性发展。通过本课程的学习，学生掌握了《分析化学》的基本理论，基本知识，基本技能，准确树立“量”的概念，掌握传统的分析方法，并了解仪器分析的新方法，初步具备一定的分析问题和解决问题的能力。为今后从事科研、教学、生产工作打下牢固的分析化学基础。分析化学内容涵盖量大，我们将化学分析和仪器分析单独设课，理论学时108，实验学时162，分一个半学年完成。
为了不断提高《分析化学》课程的教学质量，使分析化学的教学内容，教学体制适应当代化学学科发展，在学生掌握“三基本”的基础上更大程度的接受本学科发展的新动态、新理论、新方法，我们在课程建设上作了深入的改革。
1. 教材：
???? ?2000年《分析化学》 呼世斌，李敬慈主编；世界图书出版公司；
?????? ?2001年-2002年《分析化学》 第三版，华中师范大学等主编，高等教育出版社；
?????? 2003年- 至今 《分析化学》 第四版，武汉大学主编，高等教育出版社（面向21世纪教材，该教
材具有完整的教材体系，在分析化学教材中具有权威性）；
?????? 2003年- 至今《现代仪器分析》河北农业大学主编，高等教育出版社（面向21世纪课程教材）。
《分析化学实验》华中师范大学等主编，高等教育出版社；
??? 《实验化学》（上、下册），河北农业大学主编，高等教育出版社（面向21世纪课程教材）
??? 在教材使用上，我们采取用开放性体系，介绍更多的参考书，在吸取现行教材精华的同时，补充其他教材中更新、更实际的内容，扩大学生知识体系。
2. 教学改革：在教学中，我们对分析化学教学方法、教学手段进行了深入的改革，采用了研究性教学方式；在课程讲授中，重点在于引导学生把握该课程所属学科的思维方式和研究方法，讲授最核心的知识点，对最具有迁移价值的学科基本原理进行阐述。教授内容少而精，宽而新，进行双向交流。课程作业，采取多做多练，巩固基础知识、介绍开放性题目、撰写小论文、开发学生思维。
?? 实验课教学中，为了调动学生的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力，我们开设了自我设计实验和综合性实验。学生根据实验要求，联系所学的理论知识，广泛查阅参考书、文献，制定出自己的实验方案，实验前开展课堂讨论，学生们各抒己见，探讨实验的可行性。在确定学生设计方案的合理性之后，学生尽可能按自己的方案实施。老师在学生设计的实验方案的基础上，归纳、总结，给出一个较合理的参考方案。充分调动学生的自我学习的主动性，同时培养他们独立分析问题、解决问题的能力，提高他们的综合素质，我们的教学目的是使学生在知识、能力、素质多方面综合发展。
??? 在考试方式上我们采用闭卷、开卷、开闭卷结合、课程小论文，课外作业多方面考核。多层面考核受到了学生的普遍欢迎。
??? 在教学方式上,我们采用板书、多媒体交叉教学。利用多媒体手段解决多年来困扰教师讲不清、学生听不懂的问题;采用多媒体技术将抽象、静止的部件连接成具体、动态的仪器，利用动画技术和视频技术将抽象、深奥的仪器原理、操作简单化、直观化，缩短了客观实物与学生之间的距离；更好地突出教学重点和突破教学难点。
3. 教研活动：我们积极开展教学法研究，不断提高教学水平，课程组定期开展教学研讨活动，形成浓厚的教学研究风气，鼓励教师努力钻研业务。我们每学期都对讲授内容中各章节难点、重点集体讨论。实验课教学中，任课教师坚持对每一实验集体预作，并认真记录，对实验原理、现象、结果做到心中有数。
??? 近年来，课程组教师在很好地完成自己的教学工作外，参加并完成了11项教研课题和13项科研课题.
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