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（一）施教理念。立足高职院校实情，坚持就业导向、技能培养为本位，不盲目贪深求广。 突出满足培养高等职业技能专业人才对该课程的理论深度、广度的需求。
（二）教学内容。视野全球化、案例本土化。 通过多年来与相关院校的交流、访问国外本课程有关网站，我们发现，绝大多数同类院校使用的教材和 课程讲授运用的案例，从环境到做法，离学生的可感知范围都太远，显得有些“虚”。而我院的《市场营销学》课程，既有跨国公司中国营销实践案例，但从主流上来说，，更多的是本土企业、特别是大量的本土中小企业营销案例是我们课程的主线。而运用发生在学生生活中的事实作为解释原理的案例素材，更是有利于学生学习兴趣的激发。这是我们组织本课程教学内容的显著特色。
（三）教学方法。用戏剧化方式“展现”教学内容，使学生在相应的情境中实现职业的“角色认知” 。教学中大量采用“角色扮演”和情境模拟的方法，真正实现从“要学生学”，到“学生要学”的转变，体现了“以教师为主导、学生为主体”的职业教育思想。
（四）实践性教学和技能训练。实行“三段式”，即“学案例 →参观、调查→阶段性顶岗”的循序渐进的方式。 努力缩短从学生到“职业人”的转换历程。
（五）成绩评定。变传统的“学习结果考”为“学习过程考”，而且考核方式灵活多样。 真正实现了“以就业导向、技能培养为本位”的高职教育宗旨。
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