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??? ? 大学英语课是大学非英语专业1，2年级学生的一门必修的公共英语基础课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
????? 大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养， 以适应我国经济发展和国际交流的需要。
????? 为达到此教学目标，大学英语除课堂教学外，还设有学生自主学习，即学生利用网上资源补充和巩固课堂教学内容，培养学生自主学习的能力；并通过每年举办大学英语笔试大赛和演讲大赛，培养学生应用英语语言的能力。我院于1999年随机挑选两个实验班使用新教材二十一世纪大学英语，并取得了较好的成绩，2000年在全院全面使用该教材。对该教材使用的同时，我们对课程的设置也进行了改革。以往的英语教学被分为听力及精读课，分别由 2位教师担任，通过多年的实践，发现出许多问题。因为我们知道语言的听、说、读、写四种技能是不能分割开来的。在语言学习过程中，应把这四种技能溶为一体，培养学生的综合技能。因此我院的英语教学在使用21世纪大学英语教材的基础上听说、读写课程由同一位教师担任。这样有利于学生在同一主题下进行不同的技能操练，最终达到提高学生应用语言能力的目的。此外，我们对课程的模式也进行了改革，根据学生自身的英语水平及学习特点，培养学生自主学习的能力是我们今后改革的方向。如: 我院在管理学院2003级进行改革试点。面授课时只有过去的一半，另外一半时间用于自主及听说实践，达到预期目的。所以我院将对2004级在校本科生进行全面改革。此外，根据需要在教学中使用多媒体辅助教学软件，其学时数达到该课程总学时数的 30%以上，教学效果好。在校领导、教务处领导的大力支持下，又添置了计算机语言实验室、多功能语言实验室，为开发学生们自主学习、第二课堂的开展奠定了良好的基础。通过实践表明，我院学生的英语课外活动丰富多彩，激发了全院学生学英语的热情。
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