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本课程是汉语言文学专业最重要的主干课之一，是一门基础学科、传统学科，是中文专业学生学好其他各门课的基础，它在中文专业乃至整个社会科学领域都占有重要地位。
????本课程包括文学史和作品选两部分，共安排四学期172学时，所选教材为复旦章培恒主编的三卷本《中国文学史》，以及朱东润主编六卷本《作品选》。
????文学史的存在是客观的，描绘文学史应当力求接近文学史的实际。但文学史能在多大程度上做到这一点呢？这实在是一个很大的问题。由于文学史的资料在当时记录的过程中已经有了记录者主观的色彩，在流传中又有遗失，现在写文学史的人不可能完全看到；再加上撰写者选用资料的角度不同，观点、方法和表述的语言都带有个性色彩，纯客观地描绘文学史几乎是不可能的，总会多少带有一些主观性。当代人讲文学史，必然会带有当代的价值判断、当代的审美趣味以及对当代文学创作的关注。研究古代的文学史，如果眼光不局限于古代，而能够通古察今，注意当代的文学创作，就会多一种研究的角度。但是无论如何，决不能把主观性当作任意性、随意性的同义语。因此，客观性是讲授文学史要注意的首要问题。
????讲授《中国古代文学史》应该借鉴外国的文学理论，应当融会中国的和外国的、传统的和现代的文学理论，但不能将外国时髦的理论当成公式生搬硬套地用于解释中国文学。也就是说，在理解中国文学的时候，需要有一种开放的态度，但更应当从中国文学的实际出发，具体问题具体分析，以实事求是的态度阐述中国文学的历史。
????文学史史料是文学史的基础性工作。所谓文学史史料学，包括与文学有关的目录学、版本学、校勘学，作家生平的考订，作品的辨伪，史料的检索等等，是以资料的鉴定和整理为目的的资料考证学。但严格地说，文学史史料学并不完全等于文学史学。然而就教学而言，对学生进行史的论述和史料的考证这两方面不但应该而且也可以兼顾。所以在讲授过程中，应特别注意史的论述、史料的考证与文学现象分析相结合的教学方法。
????由于课程内容丰富，学时较短，要求教师授课时注意指导性、启发性和示范性，讲重点、难点，避免一般性地重复教材。
????通过本课程的学习，应当使学生做到：1、比较系统地掌握中国古代文学发展的基本轮廓，及诸种文学现象的兴衰变异等情况，了解并掌握各时期的代表作家及其作品；2、具备对古代文学的阅读鉴赏能力、分析评论能力，能借助于旧注和有关资料阅读中等难度的古代文学作品，能独立地分析、评论古代文学作家作品，比较准确地把握其思想内容及基本的艺术特征，写出观点鲜明、文从字顺的学术论文3、具备初步的研究问题的能力。
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