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（1）教与学的融合：利用课堂、实验室、图书馆等教学空间的多向融合教学，并根据课程内容与性质的特点实施优化。实施教师与学生、学生与学生之间多向学习的融合。除教师向学生讲授外，还给学生布置了写实验报告，要求图文并茂；要求对《局部解剖学》课程感兴趣的学生利用课余时间查阅文献资料，参加教师的部分科研课题， 实际上是对学生的科研入门训练。
（2）基础知识与学科前沿的融合：在《局部解剖学》的教学中，将新的研究成果与进展介绍给学生，使得教学内容具有新颖性，达到基础知识与学科前沿的融合。
（3）理论与实际的融合，书本知识与动手能力的融合：实验教学中注意培养学生的动手操作能力，注意纠正操作中不正确的地方。
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