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?????? 1. 以疾病为主线：采用概述、病因、发病机理与病理变化、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗、预后的结构体系。大课课程内容包括新生儿疾病、呼吸系统疾病、神经系统疾病、泌尿系统疾病、免疫系统疾病、心血管疾病、血液/肿瘤系统疾病、内分泌系统疾病等。
2. 以临床症状或体征为主线：采取横向思维方式，启迪学生的灵活思维能力和综合判断能力。
3. 临床技能培训
（1） 沟通和交际技能；
（2） 基本的临床观察和思维方法；
（3） 基本的临床操作培训。其中较为核心的内容包括：获得准确的病史的能力（这也是训练能否与病人及其家属进行有效交流的非常必要的内容）；准确的做全身和局部器官和系统体格检查；
（4） 掌握常规的操作技能如静脉穿刺、静脉注射、肌肉注射、皮下注射、胸腔穿刺、腰穿刺、插鼻胃管及创口缝合等；同时还应具有解释诊断结果的能力以及对急诊病人能够快速诊断并制定初步处理方法的能力。
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